Dominik Leiss
Prof. Dr.
- 2009
COCA: Consequences of Classroom Assessment
Leiss, D. (Präsentator*in)
02.03.2009 → 06.03.2009Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Hurra, endlich das wahre Leben! - Einstellungen und Beliefs der Lernenden zu Aufgaben mit und ohne Realitätsbezug!
Leiss, D. (Sprecher*in)
02.03.2009 → 06.03.2009Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Lehrerinterventionen in didaktisch kritischen Situationen des Mathematikunterrichts
Leiss, D. (Präsentator*in)
02.03.2009 → 06.03.2009Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Modellieren - Lesen = Rechnen? - Zur Rolle des Situationsmodells beim mathematischen Modellieren
Leiss, D. (Sprecher*in)
02.03.2009 → 06.03.2009Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Gastvortrag in der Abteilung Biologiedidaktik an der Universität
Leiss, D. (Sprecher*in)
20.06.2009Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Praxisnetzwerk Fachdidaktiken Biologie, Chemie, Mathematik, Physik - 2009
Leiss, D. (Präsentator*in)
20.06.2009Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
Hessische Lehrkräfteakademie - 2009
Leiss, D. (Präsentator*in)
02.09.2009Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
SINUS Tagung - 2009
Leiss, D. (Sprecher*in)
21.09.2009Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Transfer
Fachtagung für Ausbilder/ innen zu neueren Entwicklungen der Fachwissenschaften und der Fachdidaktik - 2009
Leiss, D. (Präsentator*in)
29.09.2009Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
Heterogenität im Mathematikunterricht - Chancen für einsichtsvolles Mathematiklernen
Leiss, D. (Sprecher*in) & Nührenbörger, M. (Sprecher*in)
06.10.2009Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung