Social-ecological Systems Institute (SESI)
Organisation: Institut
- Gastvorträge und -vorlesungen
Nachhaltig & Geschlechtergerecht - Widerspruch oder Synergien?
Sabine Hofmeister (Dozent*in)
24.06.2013Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer
Nachhaltig & Geschlechtergerecht - Widerspruch oder Synergien?
Christine Katz (Dozent*in)
24.06.2013Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer
Nachhaltige Landschafts- und Regionalentwicklung – Biosphärenreservate
Tanja Mölders (Sprecher*in)
01.12.2009Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre
Nachhaltigkeit & Geschlechtergerecht - Widerspruch oder Synergien?
Christine Katz (Dozent*in)
24.06.2013Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer
Nachhaltigkeit und Gender – politische Strategien und wissenschaftliche Konzepte
Tanja Mölders (Sprecher*in)
13.03.2014Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre
Nachhaltigkeit und Geschlechtergerechtigkeit
Daniela Gottschlich (Sprecher*in)
30.01.2014Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Natur nutzen - Natur schützen
Tanja Mölders (Dozent*in)
03.01.2011Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre
Naturverständnisse in den Kampagnen um Agro-Gentechnik in Deutschland und Polen. Eine Bilderdiskursanalyse
Daniela Gottschlich (Sprecher*in)
16.10.2013Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Performance zum Johannesburg-Gipfel: „Nachhaltig beeindruckt? Ein Leitbild auf steinigen Wegen“: gemeinsam mit Verena Brinkmann und Juliane Grüning
Tanja Mölders (Sprecher*in)
22.05.2003Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer
Politiken der Naturgestaltung – Ländliche Entwicklung und Agro-Gentechnik
Tanja Mölders (Dozent*in)
05.01.2010Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre