Sprach(en)sensibilität: Eine linguistische Perspektive

Knorr, D., 07.08.2024, 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft: Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. Karsten, A. & Haacke-Werron, S. (Hrsg.). Bielefeld: wbv Media, S. 253–259 7 S. (Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft; Band 17).

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Sprachensensibilität als Merkmal der Schreibwissenschaft

Knorr, D., 2021, Schreibwissenschaft – eine neue Disziplin: Diskursübergreifende Perspektiven. Huemer, B., Doleschal, U., Wiederkehr, R., Girgensohn, K., Dengscherz, S., Brinkschulte, M. & Mertlitsch, C. (Hrsg.). 1 Aufl. Wien: Böhlau Verlag, S. 153–170 18 S. (Schreibwissenschaft; Band 2).

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Sprache und Emotionswissen

Salisch, M. & Wübker, M., 01.03.2021, Fühlen Denken Sprechen: Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen. von Salisch, M., Hormann, O., Cloos, P., Koch, K. & Mähler, C. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 33-40 8 S. (Sprachliche Bildung; Band 7).

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Sprache und inklusive politische Bildung: Anstöße zum Weiterdenken - eine Replik

Oeftering, T., 2015, Didaktik der inklusiven politischen Bildung . Dönges, C., Hilpert, W. & Zurstrassen, B. (Hrsg.). Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 139-142 4 S. (Schriftenreihe; Band 1617).

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Sprache und Kultur in der Systemtheorie Luhmanns

Burkart, G., 2016, Sprache - Kultur - Kommunikation / Language - Culture – Communication. : Ein internationales Handbuch zu Linguistik als Kulturwissenschaft / An International Handbook of Linguistics as a Cultural Discipline. Jäger, L., Krapp, P., Holly, W. & Weber, S. (Hrsg.). Berlin: Walter de Gruyter, S. 138-145 8 S. (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft; Band 43).

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Sprache und Mathematiklernen

Leiss, D., Gerlach, K., Wessel, L. & Schmidt-Thieme, B., 09.2023, Handbuch der Mathematikdidaktik. Bruder, R., Büchter, A., Gasteiger, H., Schmidt-Thieme, B. & Weigand, H.-G. (Hrsg.). 2 Aufl. Berlin: Springer Spektrum, S. 561-595 35 S.

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Sprache und Sprachgebrauch untersuchen in der Primarstufe

Sappok, C., 2013, Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht. Gailberger, S. & Wietzke, F. (Hrsg.). 1 Aufl. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, S. 278-299 22 S.

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