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International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education,
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Projekte
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Forschungsakademie Bildung des ZeBUSS
GAIA (Zeitschrift)
Kernpraktiken des Unterrichtens analysieren und Kompetenzentwicklung reflektieren – Das E-Portfolio als Reflexions- und Feedbacktool im Schulpraktikum von Lehramtsstudierenden
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Studienförderung
Publikationen
Digitaler Realismus, zwischen Computeranimation und Live-Action, die neue Bildästhetik in Spielfilmen
Stützlehrerinnen und Stützlehrer in der beruflichen Integrationsförderung
›Systemische Visualisierung‹ als Lernmethode zur normativen und gestaltenden Reflexion wirtschaftsbetrieblicher Situationen im Kontext der Nachhaltigkeitskritik