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  1. Cogent Education (Zeitschrift)

    Straub, R. P. (Gutachter*in)

    2019 → …

    Aktivität: Herausgebertätigkeit und Begutachtung von Publikationen › Begutachtung von Publikationen › Forschung

  2. Cognitive predictors of accurate syntax/semantics mapping in the early stages of adult L2 learning

    Pili-Moss, D. (Sprecher*in)

    02.09.2019 → 03.09.2019

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  3. Cognitive predictors of child and adult L2 learning in the earliest stages of aural exposure

    Pili-Moss, D. (Sprecher*in)

    06.02.2020

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  4. Coherence in mathematics teacher education

    Ostermann, A. (Sprecher*in) & Besser, M. (Sprecher*in)

    2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  5. Coherent behavior in geophysical flows

    Padberg-Gehle, K. (Keynote Sprecher*in)

    21.11.2019

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  6. Coherent sets in nonautonomous dynamics

    Padberg-Gehle, K. (Sprecher*in)

    08.11.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  7. Coherent sets in nonautonomous dynamics

    Padberg-Gehle, K. (Sprecher*in)

    09.06.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  8. Coherent sets in nonautonomous dynamics

    Padberg-Gehle, K. (Sprecher*in)

    10.01.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  9. Coherent sets in nonautonomous dynamics

    Padberg-Gehle, K. (Sprecher*in)

    06.07.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  10. Collaborating for Creativity: An Online Songwriting Community in the Making

    Schüßler, E. (Sprecher*in), Schiemer, B. (Sprecher*in) & Sydow, J. (Sprecher*in)

    15.02.2018

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

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