1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. //
  6. Wir müssen reden. Interaktive Anwendunge...
  7. //

Wir müssen reden. Interaktive Anwendungen zum fremdsprachlichen Sprechtraining

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Authors

Original languageGerman
Title of host publicationInteraktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien : Hip oder Hype?
EditorsTamara Zeyer, Sebastian Stuhlmann, Roger Dale Jones
Number of pages25
Place of PublicationTübingen
PublisherNarr Francke Attempto Verlag
Publication date2016
Pages211-235
ISBN (print)978-3-8233-8042-9, 3-8233-8042-7
ISBN (electronic)978-3-8233-9042-8
Publication statusPublished - 2016

Other publications by the same author(s)

Inklusiver Fremdsprachenunterricht: Positionspapier der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)

Gerlach, D., Vogt , K., Blume, C., Chilla, S., Doetjes, G., Eisenmann, M., Engelen, S., Heine, L., Küppers, A., Marx, N., Schmidt, T., Mertens, J., Springob, J., Wieland, K. & Wilden, E., 2021, In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 32, 1, p. 3-9 7 p.

Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

Mindsets and reflection in teacher education for inclusive language classrooms

Blume, C., Gerlach, D., Roters, B. & Schmidt, T., 2021, In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 32, 1, p. 33-54 22 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

All kinds of special: Using multi-perspective classroom videography to prepare EFL teachers for learners with special educational needs

Blume, C. & Schmidt, T., 02.04.2020, Classroom Oberservation: Researching Interaction in English Language Teaching. Lenz, F., Frobenius, M. & Klattenberg, R. (eds.). 1 ed. Berlin: Peter Lang Verlag, p. 201-224 24 p. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; vol. 38).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

German Teachers’ Digital Habitus and Their Pandemic Pedagogy

Blume, C., 10.2020, In: Postdigital Science and Education. 2, 3, p. 879-905 27 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Inklusiver Fremdsprachenunterricht (FU)

Blume, C., Kielwein, C., Kötter, M., Schmidt, T. & Trautmann, M., 2019, Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal: 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung in Jena, 27.-30. September 2017; Kongressband. Falkenhagen, C., Funk, H., Reinfried, M. & Volkmann, L. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 441-444 4 p. (Beiträge zur Fremdsprachenforschung; vol. 15).

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

Links

Recently viewed

Projects

  1. Sprachliche Heterogenität und Kompetenzen im Musikunterricht
  2. STEP Mexiko
  3. Nachhhaltiges Lieferkettenmanagement
  4. College Studien in der Praxis- Nachhaltigkeitsmanagement im Ingenieurbüro Icarus Consulting
  5. Modellvorhaben: Neue Strategien und Strukturen für eine Cradle to Cradle Modellregion in Nordost-Niedersachsen
  6. Strategiebildung in der subnationalen Klimaanpassungspolitik (Arbeitstitel)
  7. Literaturstudie zur Ursachenanalyse der Kontamination durch dioxinähnliche PCB von Weidegrasaufwuchs von Grundfutter in Niedersachsen
  8. Stipendium für Promotionsprojekt - Transkulturelle Kunstvermittlung -
  9. Befragung zur Patientenzufriedenheit in der Gemeinschaftspraxis Barendorf
  10. "KomPädenZ I" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips
  11. KunstFestSpiele heute
  12. Befragung zur Patientenzufriedenheit in der Gemeinschaftspraxis Barendorf
  13. "Politische Kunst" - von der Avantgarde bis heute

Publications

  1. Gibt es Ausdrucksspuren in kindlichen Improvisationen?
  2. Indigenous and local knowledge in sustainability transformations research
  3. From the Love of Art to a Passion for Investment?
  4. Bodenlos.
  5. Industrielle Arbeitsbedingungen
  6. 100 key research questions for the post-2015 development agenda
  7. Fachunterricht sprachsensibel gestalten mit Scaffolding
  8. Molinia caerulea responses to N and P fertilisation in a dry heathland ecosystem (NW-Germany)
  9. Human-nature connectedness as leverage point
  10. Leverage points to foster human–nature connectedness in cultural landscapes
  11. Assessing nature’s contributions to people
  12. Paul Bourget
  13. Finanzmarktorientiertes Umweltmanagement
  14. A theoretical framework to support green agripreneurship avoiding greenwashing
  15. Acute effects of resistance training at different range of motions on plantar flexion mechanical properties and force
  16. The New European Public Country-by-Country-Reporting Requirement
  17. 15 Self-starting behavior at work
  18. Neue Hoffnung für das UGB?
  19. Doing Gender – Doing Space – Doing Body
  20. Der Feind als rhetorischer Effekt
  21. "Storia di un bramino", di Karoline von Günderrode
  22. Was Kann der Klimagipfel in Kopenhagen Erreichen?
  23. A Cultural Analysis of the Economy of Affection and the Uncaptured Peasantry in Tanzania
  24. Gender mainstreaming and participative planning for sustainable land management
  25. Partizipation bitte
  26. Arbeitsplatzdynamik in den Industriebetrieben in Mecklenburg-Vorpommern
  27. Sintflut
  28. Wozu Auflösung ?
  29. The role of perceptions and social norms in shaping women’s fertility preferences
  30. Gerd Hurm: Rewriting the Vernacular Mark Twain
  31. An assessment of The Natural Step theory of sustainability