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18641 - 18650 out of 35,938Page size: 10

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2013
Published
Emotion, Wissen und Religion
Knoblauch, H. & Herbrik, R., 2013, Religion und Gefühl: Praktisch-theologische Perspektiven einer Theorie der Emotionen ; Festschrift für Wilhelm Gräb zum 65. Geburtstag. Charbonnier, L., Mader, M. & Weyel, B. (eds.). Göttingen: Vandenhoeck and Ruprecht Verlag, p. 217-231 15 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Empathie- und Reflexionskompetenz von Studierenden der Didaktik der Chemie und Physik
Graudegus, J. & Abels, S. J., 2013, In: Journal für LehrerInnenbildung. 13(2), p. 46-56 11 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Empathie und Solidarität mit Um- und Nachwelt: Politische Bildung und nachhaltige Entwicklung
Michelsen, G., 2013, Wissen und Können: Wege zum professionellen Handeln in der politischen Bildung. Hufer, K.-P., Länge, T. W., Menke, B., Overwien, B. & Schudoma, L. (eds.). Schwalbach / Ts.: Wochenschau-Verlag, p. 217-219 3 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Empfehlungen für die marktbezogene Nachhaltigkeitskommunikation großer Reiseveranstalter: Untersucht am Beispiel der Kuoni Reisen AG, Schweiz
Pieper, E., 2013, Lüneburg: Centre for Sustainability Management, 154 p.
Research output: Working paper › Working papers
Published
Empfehlungsregime: Zur Konvergenz von Subjektivierungsweisen im Coaching und in der digitalen Kultur
Traue, B. C., 2013, In: Psychotherapie & Sozialwissenschaft. 15, 2, p. 67-91 25 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
"Empowering the people": Perspektiven und Grenzen eines Konzeptes für inklusive Prozesse innerhalb von heterogenen Gruppen oder Szenen
Ahlers, M., 2013, "each one teach one": Inklusion und kulturelle Bildung im Kontext von Jugendszenen. Ruile, A. M. & Eberhard, D. M. (eds.). 1 ed. Marburg: Tectum Verlag, Vol. 1. p. 45-57 13 p. (Schriftenreihe des interdisziplinären Forschungsnetzwerks "Forum Populärkultur der Universität Augsburg"; vol. 1).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Encouraging students through reflective dialogues: A teaching concept based on DialogueMaps and its evaluation
Morisse, M., Drews, P., Rick, D. & Sagawe, A., 2013, 2013 Learning and Teaching in Computing and Engineering: LaTiCE 2013, Proceedings, 21-24 March 2013 Macau, Macau. Los Alamitos: IEEE - Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., p. 192-198 7 p. 6542259. (Learning and Teaching in Computing and Engineering; vol. 2013).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Published
Endogeneity in the relation between poverty, wealth and life satisfaction
Hajek, A., 2013, Berlin: Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), 11 p. (SOEPpapers; no. 604).
Research output: Working paper › Research communication reports › Research
Published
Energiegenossenschaften als Bürgerbeteiligungen
Degenhart, H. & Holstenkamp, L., 2013, In: Kommunalwirtschaft. Sonderausgabe Oktober, p. 76-79 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
Published
Energiewende als Gemeinschaftswerk? Stand und Perspektiven zur Einbindung der Jugend
Burandt, S., Fischer, D., Grunenberg, H. & Heinrichs, H., 2013, Verändern durch Wissen: Chancen und Herausforderungen demokratischer Beteiligung: von Stuttgart 21 bis zur Energiewende. Töpfer, K., Volkert, D. & Mans, U. (eds.). München: Oekom Verlag, p. 114–130 17 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

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