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2019
Published
Die Verweigerung der Arbeit: philosophische Implikationen einer politisch-ästetischen Praktik
Nigro, R., 2019, 10 Minuten Philosophie. Jamme, C. & Drechsler, K. (eds.). Wilhelm Fink Verlag, p. 109-111 3 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Differenzen und die Heterogenität von Kindern - Einsätze blicktheoretischer Forschung
Schmidt, F., 2019, Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit: Mit Kindern Diversität erforschen. Hedderich, I., Reppin, J. & Butschi, C. (eds.). Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 76-100 25 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Differenzphilosophie und Affekt
Andermann, K., 2019, Emotionen: Ein interdisziplinäres Handbuch. Kappelhoff, H., Bakels, J-H., Lehmann, H. & Schmitt, C. (eds.). Stuttgart/Weimar: J.B. Metzler, p. 109-115 7 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research
Published
Digi-Exist: Eine digitale Plattform zur Gesundheitsförderung für junge Unternehmen
Ducki, A., Behrendt, D., Boß, L., Brandt, M., Janneck, M., Jent, S., Kunze, D., Lehr, D., Nissen, H. & Wappler, P., 2019, Fehlzeiten-Report 2019. Badura, B., Ducki, A., Schröder, H., Klose, J. & Meyer, M. (eds.). Springer Nature AG, p. 333-347 15 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
Published
Digitale Transformation der Hochschulbildung: Möglichkeiten strategischen Handelns
Heimstädt, M. & Gegenhuber, T., 2019, Digitalisierung der Hochschullehre: Aspekte und Perspektiven der Transformation. van Treeck, T. & Deimann, M. (eds.). Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus, p. 39-55 27 p. (DUZ open Hochschullehre).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Digitale Transformation in der Bildungslandschaft – den analogen Stecker ziehen?
Merkert, A. (ed.) & Heider-Lang, J. (ed.), 2019, Augsburg/München: Rainer Hampp Verlag. 327 p. (Managementkonzepte; vol. 39)
Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer
Digitale Transformation in der Bildungslandschaft - ein mehrperspektivischer Zugang
Heider-Lang, J. & Merkert, A., 2019, Digitale Transformation der Bildungslandschaft - den analogen Stecker ziehen?. Heider-Lang, J. & Merkert, A. (eds.). Augsburg/München: Rainer Hampp Verlag, p. 8-24 17 p. (Managementkonzepte; vol. 39).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
Published
„Digitale Währungen, insbesondere Libra“: Öffentliche Anhörung des Ausschusses Digitale Agenda
Leistert, O., 2019, 6 p.. No. 19(23)0692, Sept 25, 2019.
Research output: Contribution to memorandum/exposition › Contribution to QA/hearing
Published
DISKNET – A Platform for the Systematic Accumulation of Knowledge in IS Research
Dann, D., Maedche, A., Teubner, T., Mueller, B., Meske, C. & Funk, B., 2019, ICIS 2019 Proceedings: IS research methods, theorizing and philosophy of science. Association for Information Systems, 9 p. Paper ID 2785. (40th International Conference on Information Systems, ICIS 2019).
Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review
Published
Disziplinen- und phasenübergreifende Kooperation für die Lehrkräftebildung fruchtbar machen: Einsichten aus dem Entwicklungsteam TIES im Kontext inklusiven Englischunterrichts
Straub, R. P., Spöhrer, S. & Meimerstorf, L., 2019, Perspektiven inklusiven Englischunterrichts: Gemeinsam lehren und lernen: Dokumentation zur Tagung vom 20. und 21. September 2018 an der Leuphana Universität Lüneburg. Blume, C., Gerlach, D., Benitt, N., Eßer, S., Roters, B., Springob, J. & Schmidt, T. (eds.). Marburg: Netzwerk Inklusiver Englischunterricht , (Netzwerk Inklusiver Englischunterricht - Forschung & Praxis der Inklusion im Fremdsprachenunterricht).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

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