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Kurt Czerwenka

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    1. Published

      Was müssen Lehrerinnen und Lehrer wissen und können? die Zukunft der Lehrerbildung in gestuften Studiengängen

      Czerwenka, K., 2005, Standards und Module. Pabst, J. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 12-22 11 p. (Seminar / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V.; vol. 11, no. 2).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    2. Published

      Lehrerqualität zwischen Kompetenz und Ethos: Können, Wissen und Persönlichkeit des Lehrers

      Czerwenka, K., 2005, In: Rheinland-pfälzische Schule. 56, 12, p. 239-243 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    3. Published

      Lehrerqualität zwischen Kompetenz und Ethos: Können, Wissen und Persönlichkeit des Lehrers

      Czerwenka, K., 12.2005, In: VBE Mitteilungen. 4, 161, p. 11-14 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    4. Published

      Von der Freiheit überfallen: Unterstützungssysteme für den Einstieg in den Lehrerberuf

      Czerwenka, K., 2002, In: Forum E. 55, 3, p. 29-30 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    5. Published

      Schulaufsicht heute - der anthropogene Faktor

      Czerwenka, K., 2004, In: Forum E. 57, 4, p. 11-12 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    6. Published

      Qualifizierung des Gesamtsystems Schule durch universitäre Fortbildung

      Czerwenka, K., 2004, Die Zukunft der Lehrerbildung: [Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 14. bis 16. März 2003] . Grimm, A. (ed.). Rehburg: Evangelische Akademie Loccum, p. 217-226 10 p. (Locummer Protokolle; no. 11/03).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    7. Published

      Erziehen - Lehren - Lernen: zu Kontinuitäten, Brüchen und Neuorientierungen im Pädagogischen Denken

      Oelkers, J. (Editor), Czerwenka, K. (Editor) & Wellenreuther, M. (Editor), 2005, Oldenburg: Universität Oldenburg, Bibliotheks- und Informationssystem. 107 p. (Oldenburger Universitätsreden; no. 159)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    8. Published

      Einführung: Über die Schwierigkeit, Kindern mit Aufmerksamkeitsproblemen zu helfen

      Czerwenka, K., 2002, Das aufmerksamkeitsgestörte und hyperaktive Kind: Ursachen, didaktische Konzepte, schulische Hilfen. Czerwenka, K. (ed.). 2 ed. Weinheim: Julius Beltz Verlag, p. 7-15 9 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    9. Published

      Das aufmerksamkeitsgestörte und hyperaktive Kind: Ursachen, didaktische Konzepte, schulische Hilfen

      Czerwenka, K. (Editor), 2002, 2. ed. Weinheim: Julius Beltz Verlag. 176 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    10. Published

      Kinder und Jugendliche mit AD(H)S

      Czerwenka, K., 2005, In: Sprachrohr Lerntherapie. 1, p. 15-20 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

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