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Anke Schmitz

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    1. Die Wirksamkeit der Textkohäsion auf das Textverständnis bei Sachtexten – erste Befunde einer Studie zum Lauten Denken

      Schmitz, A. (presenter), Schuttkowski, C. (presenter), Gräsel, C. (Coauthor) & Rothstein, B. (Coauthor)

      11.03.2015

      Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research

    2. Die Perspektive von Schüler*innen auf das selbstregulierte Lesen im Fach Biologie – Wie viel Strategievermittlung findet im Fach statt?

      Schmitz, A. (Coauthor) & Karstens, F. (presenter)

      08.11.2021

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    3. Die Bedeutung der Gattungserwartung bei der Textlektüre – Wie wird das Textverständnis durch die Rezeptionshaltung beeinflusst?

      Schmitz, A. (presenter), Schuttkowski, C. (presenter), Gräsel, C. (Coauthor) & Rothstein, B. (Coauthor)

      10.03.2016

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    4. Das Verstehen von Unterrichtstexten unterstützen. Die Wirkung von globaler Kohäsion auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern

      Schmitz, A. (presenter)

      03.2017

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    5. Cogent Education (Journal)

      Schmitz, A. (Reviewer)

      2021

      Activity: Publication peer-review and editorial work › Peer review of publicationen › Research

    6. Can better texts support weak students? Interactions between text features and readers' abilities

      Schmitz, A. (presenter) & Gräsel, C. (Coauthor)

      07.2014

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    7. Bei welchen Lernenden fördert die globale Textkohäsion das Verständnis von Sachtexten? Interaktionen zwischen der globalen Textkohäsion und individuellen Lernvoraussetzungen

      Schmitz, A. (presenter)

      09.2014

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    8. Befunde eines Trainings zur strategischen Nutzung kohäsiver Textelemente – ein Ansatz für den Lese- und Schreibunterricht.

      Schmitz, A. (presenter), Schuttkowski, C. (presenter), Gräsel, C. (Coauthor) & Rothstein, B. (Coauthor)

      15.03.2017

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    9. Bedingungen erfolgreicher Implementation von Leseförderkonzepten in der Sekundarstufe I. Erste Ergebnisse aus dem BiSS-Evaluationsprojekt EILe.

      Schmitz, A. (Coauthor), Souvignier, E. (presenter), Jost, J. (Coauthor), Meudt, S.-I. (presenter), Zeuch, N. (presenter) & Karstens, F. (Coauthor)

      03.2017

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    10. Bedingungen erfolgreicher Implementation von Leseförderkonzepten in der Sekundarstufe I

      Schmitz, A. (Coauthor), Meudt, S.-I. (presenter), Zeuch, N. (Coauthor), Souvignier, E. (Coauthor), Jost, J. (Coauthor) & Karstens, F. (Coauthor)

      02.2018

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

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