Social-Ecological Systems Institute (SESI)

Organisational unit: Institute

Organisation profile

Vision & Mission

We envision a fair world where the benefits generated within social-ecological systems are shared sustainably with other species, both within and across generations. Solutions to sustainability challenges are developed collaboratively across diverse scientific disciplines, knowledge systems, and social interests. To realise our vision, we recognise the need for transformative change. In pursuit of such change we:

  • use place-based social-ecological systems thinking to understand and resolve sustainability challenges such as biodiversity loss and environmental injustice;
  • bring together insights and approaches from the natural sciences, social sciences and the humanities in genuinely collaborative endeavours;
  • integrate experiences, practices, and understandings from diverse knowledge systems;
  • embed tools for transformative change into the social-ecological systems thinking via a leverage points perspective;
  • develop and apply methods to bridge multiple scales and governance levels; and
  • provide spaces for people sharing our vision to meet and exchange ideas.

Main research areas

We primarily conduct integrative and transdisciplinary research. In particular, the following topics are central to the Institute's research work:

  • Biodiversity conservation
  • Biocultural diversity
  • Cross-scale governance
  • Leverage points & transformation
  • Ecosystem services
  • Relational values
  • Environmental justice

Recently viewed

Publications

  1. Stakeholder opinion on constrained 2030 bioenergy scenarios for North West England
  2. Global steam coal markets until 2030
  3. Forschung zur Heimerziehung. Eine vergleichende Bilanzierung in Großbritannien und Deutschland
  4. Die Ordnung der Kulturen
  5. Im Spannungsfeld zwischen Erziehung und Strafe
  6. Geschlecht und Ethnizität in audiovisuellen Medien
  7. The speech act of ‘offers’ in Irish English
  8. Measuring Health Literacy in Childhood and Adolescence with the Scale Health Literacy in School-Aged Children - German Version The Psychometric Properties of the German-Language Version of the WHO Health Survey Scale HLSAC
  9. Maßgebliche inhaltliche Regelungen des Investitionsschutzrechts
  10. Nationale und internationale Kooperationen und Dissemination
  11. Lehrergesundheit als kollegiale Aufgabe
  12. Does Pinocchio have an Italian passport?
  13. Entgrenzung bei ortsflexibler Arbeit und berufsbedingter Mobilität
  14. Globale Verflechtung
  15. Kontrolle und Vertrauen
  16. Management global verteilter Belegschaften
  17. Das Recht auf Zugang zu Informationen und auf ihre Verwertung nach der europäischen REACH-Verordnung
  18. European natural gas supply secure despite political crises
  19. Der Wald als erlebnispädagogischer Lernort für Kinder
  20. Schwärmen
  21. The European Union and Democracy Promotion in the Mediterranean
  22. Aquajogging
  23. Sustainability Communication
  24. § 284 Ersatz vergeblicher Aufwendungen
  25. Hochschulen als Weiterbildungsanbieter
  26. Art. 351 TFEU, the Principle of Loyalty and the Future Role of Member States' Bilateral Investment Treaties
  27. Zur aktuellen Situation der Praktika in Deutschland
  28. Tourismus auf den Spuren der Schatten des Windes
  29. New room to maneuver? National tax policy under increasing financial transparency
  30. Kosteneffizienter und effektiver Vertragsnaturschutz durch Ausschreibungen und eine ergebnisorientierte Honorierung
  31. Vom Lockdown in die Staatsbeteiligung? Wirtschaftspolitik in der Covid-19 Pandemie
  32. Erleichtert Öffentlichkeitsbeteiligung die Umsetzung (umwelt-)politischer Maßnahmen? Ein Modellansatz zur Erklärung der Implementationseffektivität