Social-Ecological Systems Institute (SESI)

Organisational unit: Institute

Organisation profile

Vision & Mission

We envision a fair world where the benefits generated within social-ecological systems are shared sustainably with other species, both within and across generations. Solutions to sustainability challenges are developed collaboratively across diverse scientific disciplines, knowledge systems, and social interests. To realise our vision, we recognise the need for transformative change. In pursuit of such change we:

  • use place-based social-ecological systems thinking to understand and resolve sustainability challenges such as biodiversity loss and environmental injustice;
  • bring together insights and approaches from the natural sciences, social sciences and the humanities in genuinely collaborative endeavours;
  • integrate experiences, practices, and understandings from diverse knowledge systems;
  • embed tools for transformative change into the social-ecological systems thinking via a leverage points perspective;
  • develop and apply methods to bridge multiple scales and governance levels; and
  • provide spaces for people sharing our vision to meet and exchange ideas.

Main research areas

We primarily conduct integrative and transdisciplinary research. In particular, the following topics are central to the Institute's research work:

  • Biodiversity conservation
  • Biocultural diversity
  • Cross-scale governance
  • Leverage points & transformation
  • Ecosystem services
  • Relational values
  • Environmental justice
  1. Rurbane Landschaften

    Friedrich, B. (presenter)

    30.06.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  2. Salongespräch des Netzwerks Geschlechter- und Diversitätsforschung

    Friedrich, B. (Moderator)

    20.04.2016

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventExternal workshops, courses, seminarsResearch

  3. Salongespräche zur Nachhaltigkeit zu aktuellen Forschungsthemen der Nachhaltigkeit 2011

    Evers, M. (Speaker)

    03.09.200903.09.2012

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  4. School of Sustainability (Organisational unit)

    Hofmeister, S. (Deputy member)

    2011

    Activity: MembershipLeuphana academic councils and committeesLeuphana Academic Committees

  5. School of Sustainability (Organisational unit)

    Hofmeister, S. (Deputy member)

    20102012

    Activity: MembershipLeuphana academic councils and committeesLeuphana Academic Committees

  6. Scientific conference with integrated meeting of the European network „Gender, Diversity and Urban Sustainability (GDUS)“ 2012

    Hofmeister, S. (Speaker)

    27.04.2012

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  7. Scientific Steering Committee Schweden (External organisation)

    Martín-López, B. (Member)

    01.11.2014 → …

    Activity: MembershipAcademic networks or partnershipsResearch

  8. Séminaire franco-allemand de jeunes chercheurs du Moulin d’Andé 2011

    Friedrich, B. (Participant)

    06.09.201110.09.2011

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventExternal workshops, courses, seminarsResearch

  9. Shaping Nature – Policy, Politics and Polity. What is PoNa all about?

    Gottschlich, D. (Speaker) & Burandt, A. (Speaker)

    11.04.2011

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

Recently viewed

Publications

  1. Kooperative Entwicklungssteuerung und Selbstmanagement (KESS)
  2. Illuminated Loss
  3. Ein diversitätssensibles Einspielen
  4. Nachhaltigkeit und Bürokratieabbau: Vorschlag eines EU-Omnibus-Pakets zur Änderung der CSRD, CSDDD und Taxonomie-Verordnung
  5. The EU INSPIRE Directive
  6. Raumbezogene qualitative Sozialforschung
  7. Family, Work, and the Retirement Process
  8. Fallbasiertes Lernen in der Schulpädagogik am Beispiel Classroom-Management
  9. Mathematische Kompetenz
  10. No Angels
  11. The Triisopropylsilyl Group in Organic Chemistry
  12. Die "Offene Bibliothek" von Clegg & Guttmann
  13. Property/Eigentum. Vorwort
  14. Daniel Leßmann (1793-1831) und sein Roman 'Luise von Halling. In Briefen aus Südspanien'
  15. Lekcja 13-14
  16. Advancing green chemistry performance assessment
  17. Philosophie der Responsivität
  18. Die Bedeutung der Zeit
  19. Konzept für einen transsektoralen Auftragsbroker als komponente einer Telematik-Infrastruktur
  20. Zeit nachhaltig gestalten lernen
  21. Polarisierung von Arbeitseinkommen im internationalen Vergleich – Empirische Befunde
  22. Erratum
  23. Neumann, Waltraud Maria: Philosophie und Trinität: Erörterungen, 3 Bde.
  24. Bildungssprachförderlicher Unterricht - wie geht das? Qualitätsmerkmale für den Unterricht.
  25. Mediale Unterhaltungsangebote aus gesellschaftskritischer Perspektive
  26. Unterstützung zum Erwerb welcher Arbeitsfähigkeit?
  27. Der Einfluss der Zweitsprache auf den Fremdensprachenerwerb am Beispiel des Russischen bei weißrussischen Deutschlernenden
  28. Comparative Legal Study on Procedural Rules and their Impact on Collective Redress Actions in Europe
  29. Individuationskräfte
  30. Die niedersächsischen Stiftungshochschulen
  31. §41 Internationale Dimensionen des Verwaltungsrechts der Europäischen Union
  32. Wie gehen Lehrkräfte mit Belastungen um?
  33. Reflexion im Pädagogischen Kontext
  34. Strafrechtliche Garantenhaftung in der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe
  35. The influence of empowering leadership on repatriate knowledge transfer
  36. Unterstützung des Risikomanagements in Unternehmen durch Kreditinstitute
  37. Der völkerrechtliche Rahmen der iranischen Atompolitik