Leuphana Universität Lüneburg
Organisational unit: Institution
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Welche Mathematiklehrkraft nimmt an welchem Fortbildungsangebot (nicht) teil?
Besser, M. & Leiß, D., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht 2017: 51. Jahestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Kortenkamp, U. & Kuzle, A. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 1. p. 87-90 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Welche Konsequenzen hat eine Einbeziehung von Materialität für die Untersuchung "des Sozialen"?
Henkel, A. (Editor) & Lindemann, G. (Editor), 2017, Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG. 214 p. (Soziale Welt; vol. 68, no. 2-3)Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research
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Welche kognitiven Fähigkeiten von jungen Kindern sagen ihre Fortschritte beim Wissen über Emotionen voraus?
von Salisch, M., Klinkhammer, J. & Hänel, M., 2015, Entwicklung und Förderung in der frühen Kindheit: Interdisziplinäre Perspektiven. Cloos, P., Koch, K. & Mähler, C. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 115 - 132 18 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Welche Gefäßpflanzen können als typische Waldarten gelten? Zielsetzung und Anwendungsmöglichkeiten einer für Norddeutschland erarbeiteten Liste
Schmidt, M., Oheimb, G., Kriebitzsch, W.-U. & Ellenberg, H., 2003, In: Tuexenia. 23, p. 57-70 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Welche Gefäßpflanzenarten können als typische Waldarten gelten?
Schmidt, M., Oheimb, G., Kriebitzsch, W. U. & Ellenberg, H., 2002, Landschaft im Wandel - Ökologie im Wandel: Kurzfassung der Beiträge zur 32. Jahrestagung der Gesellschaft für Ökologie in Cottbus vom 16.-20.9.2002. Peschel, T. (ed.). Göttingen: Die Werkstatt Verlag, p. 59 1 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review
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Welche Freiheit brauchen Unternehmer?
Dierksmeier, C. & Petersen, H., 2016, In: Forum Wirtschaftsethik. 24, 2, p. 3-8 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Welche Fragen können aus einer gemeinsamen Interpretation der Befunde aus PISA und IGLU fundiert beantwortet werden?
Bos, W., Lankes, E.-M., Prenzel, M., Schwippert, K., Walther, G., Valtin, R. & Voss, A., 2003, In: Zeitschrift für Pädagogik. 49, 2, p. 198-212 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Welche Faktoren beeinflussen das Erleben von Freude am Schulsport im Jugendalter?
Engels, E. S. & Freund, P. A., 04.2018, In: Zeitschrift für Sportpsychologie . 25, 2, p. 68-78 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Welche Faktoren bedingen die Akzeptanz von Technologien zum digital-gestützten Üben durch Lehrkräfte? Eine systematische Literaturübersicht
Kahnbach, L. & Lehr, D., 21.11.2023, Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht : Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse. Michael, A., Michael, B., Christion, H. & Poldi, K. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 133-158 26 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Welche Erfahrungen haben wir gemacht und was haben wir daraus gelernt?
Schwarzenberg, K., 2013, In: Journal für Gesundheitsförderung. 1, 1, p. 34-35 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer