Synthese, Mimesis, Emergenz: entlang des Zeitpfeils zwischen Berechenbarkeit und Kontingenz

Warnke, M., 2005, Einbildungen. Huber, J. (ed.). Zürich: Edition Voldemeer, p. 75-92 18 p.

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Medialisierung der Wissenschaft und ihre Relevanz für das Verhältnis zur Politik

Peters, H.-P., Brossard, D., de Cheiveigne, S., Dunwoody, S., Heinrichs, H., Jung, A., Kallfass, M., Miller, S., Petersen, I., Tsuchida, S., Cain, A. & Paquez, A.-S., 2009, Medienorientierung biomedizinischer Forscher im internationalen Vergleich. Peters, H. P. (ed.). Jülich: Forschungszentrum, p. 9-46 38 p.

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Kulturelle Bildung für Kulturelle Vielfalt. Bildung und Bewusstseinsbildung in der Öffentlichkeit

Stoltenberg, U., 2009, Kulturelle Vielfalt gestalten: Handlungsempfehlungen aus der Zivilgesellschaft zur Umsetzung des UNESCO-Übereinkommens zur Vielfalt kultureller Ausdrucksformen (2005) in und durch Deutschland. Lüdtke, H. (ed.). Bonn: Deutsche UNESCO-Kommission, p. 27-30 4 p.

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Beurteilungskriterien und Bewertungsverfahren der BeteiligungsKapital Hannover GmbH & Co. KG

Priesing, T., Becker, S. & Musch, T., 2008, Private Equity: Beurteilungs- und Bewertungsverfahren von Kapitalbeteiligungsgesellschaften. Gleißner, W. & Schaller, A. (eds.). Weinheim: Wiley-VCH Verlag, p. 373-391 19 p.

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Hölderlin und der Mythos

Jamme, C., 2010, Sprache - Dichtung - Philosophie: Heidegger und der Deutsche Idealismus. Frischmann, B. (ed.). Freiburg: Verlag Karl Alber, p. 10-16 7 p. (Alber Philosophie).

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Strategische Frühaufklärung im Rahmen des Krisenmanagements im Tourismusmarkt

Kreilkamp, E., 2005, Risiko und Gefahr im Tourismus: Erfolgreicher Umgang mit Krisen und Strukturbrüchen. Pechlaner, H. & Abfalter, D. (eds.). Berlin: Erich Schmidt Verlag, p. 29-60 32 p. (Schriften zu Tourismus und Freizeit; vol. 4).

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Zum Anforderungsprofil für Lehrkräfte in mehrsprachigen Klassen

Michalak, M., 2010, Der Mercator-Förderunterricht: Sprachförderung für Schüler mit Migrationshintergrund durch Studierende. Stephany, S. (ed.). Münster [u.a.]: Waxmann Verlag, p. 141-157 17 p.

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