Leuphana Universität Lüneburg
Organisational unit: Institution
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Application of friction surfacing for solid state additive manufacturing of cylindrical shell structures
Kallien, Z., Rath, L., Roos, A. & Klusemann, B., 01.02.2024, In: Additive Manufacturing Letters. 8, 8 p., 100184.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Interpreting Strings, Weaving Threads: Structuring Provenance Data with AI
Rother, L., Mariani, F. & Koss, M., 31.01.2024, Sammlungsforschung im digitalen Zeitalter: Chancen, Herausforderungen und Grenzen. Günther, K. & Alschner, S. (eds.). Göttingen: Wallstein Verlag, p. 93-103 11 p. ( Kulturen des Sammelns. Akteure, Objekte, Medien; vol. 5).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Mit Spielen Musik (mit)spielen lernen: Interaktive Soundtracks, dynamischen Schwierigkeitsgrade und Musikgeschichten in Games
Claussen, J. T., 2024, Zwischen Kinosound und Game-Audio : Film - Musik - Vermittlung. Krettenauer, T. & Oberhaus, L. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 203-216 14 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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In the Eye of the Beholder: Stakeholder Perceived Value in Sustainable Business Models
Norris, S., 01.02.2024, In: Long Range Planning. 57, 1, 14 p., 102406.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Designing greener active pharmaceutical ingredients: Insights from pharmaceutical industry into drug discovery and development
Puhlmann, N., Vidaurre, R. & Kümmerer, K., 01.01.2024, In: European Journal of Pharmaceutical Sciences. 192, 13 p., 106614.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Forschendes Lernen zum Whole School Approach als doppelter Lernanlass von Studierenden und schulischem Berufsbildungspersonal – Einblicke in ein Seminarkonzept
Hantke, H., 05.03.2024, Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik: Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung. Müller, C., Pranger, J. & Reißland, J. (eds.). Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, p. 165-182 18 p. (Berufsbildung, Arbeit und Innovation ; vol. 73).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Co-kreatives Lehren und Lernen am Leuphana College
Picht-Wiggering, L., Hobuß, S., Keding, G. & Rathgens, J., 24.09.2024, Co-kreatives Lernen und Lehren: Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption. Gandt, S., Schmohl, T., Zinger, B. & Zitzmann, C. (eds.). 1 ed. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, p. 77-91 14 p. (TeachingXChange; vol. 7).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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L’« effet Nietzsche » sur le discours philosophique et sur l’histoire politique du présent selon Michel Foucault
Nigro, R. & Irrera, O., 08.2024, In: Cahiers Philosophiques. 175, 4, p. 129-141 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Critique de la morale sacerdotale et pouvoir pastoral
Nigro, R., 2023, In: Cahiers Philosophiques. 175, p. 117-128 32 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Un nietzschianesimo senza riserve. La volontà di potenza nel dispositivo del potere pastorale
Nigro, R., 2022, In: Materiali Foucaultiani. 11, 21-22, p. 199-224 26 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review