Leuphana Universität Lüneburg
Organisational unit: Institution
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Iniciativa personal: como hacer que las cosas sucedan
Lisbona, A. & Frese, M., 2012, 1 ed. Madrid: Ediciones Piramide. 207 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Initial fate assessment of teratogenic drug trimipramine and its photo-transformation products - Role of pH, concentration and temperature
Khaleel, N. D. H., Mahmoud, W. M. M., Olsson, O. & Kümmerer, K., 01.01.2017, In: Water Research. 108, p. 197-211 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Initial hazard screening for genotoxicity of photo-transformation products of ciprofloxacin by applying a combination of experimental and in-silico testing
Toolaram, A. P., Haddad, T., Leder, C. & Kümmerer, K., 01.04.2016, In: Environmental Pollution. 211, p. 148-156 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Initiative in work teams: Lever between authentic leadership and results
Lisbona, A., Hayas, A. L., Palací, F. J. & Frese, M., 06.05.2021, In: International Journal of Environmental Research and Public Health. 18, 9, 13 p., 4947.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Injection of CO2 for the inhibition of scaling in ATES systems
Koch, M. & Ruck, W., 03.08.1992, In: SAE Technical Papers. 929154.Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research
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Inklusion: Deutungen und Funktionslogiken eines pädagogischen Slogans
Gaus, D., 15.07.2014, Das Bildungssystem und seine strukturellen Kopplungen: Umweltbeziehungen des Bildungssystems aus historischer, systematischer und empirischer Perspektive. Drieschner, E. & Gaus, D. (eds.). 1 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 265-299 35 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Inklusion – aber wie? Methoden und Materialien aus der Praxis für die Praxis
Abels, S. & Markic, S., 2017, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 28, 162, p. 8-11 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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Inklusion als Phänomen in Chemie- und Physikdidaktik – Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Abels, S. & Stinken-Rösner, L., 2021, Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion: Fachdidaktische Spezifika und Eigenlogiken schulischer Inklusion. Braksiek, M., Golus, K., Gröben, B., Heinrich, M., Schildhauer, P. & Streblow, L. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 273-292 20 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
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Inklusion als Thema der politischen Bildung: Thesen
Oeftering, T., 2016, Menschenrechte und Inklusion. Hugoth, M., Schwendemann, W. & Stöbener, A. P. (eds.). Berlin: LIT Verlag, p. 191-204 14 p. (Erinnern und Lernen: Texte zur Menschenrechtspädagogik ; vol. 11).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Inklusion im Sport - Aktuelle Perspektiven
Greve, S., 2021, In: Bewegung & Sport. 75, 1, p. 3-7 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review