Urzeit und Umwelt: Philipp Leopold Martins Museum der Urwelt in Berlin

Stoffel, P. & Wessely, C., 2020, Erdgeschichten: Literatur und Geologie im langen 19. Jahrhundert. Schnyder, P. (ed.). Würzburg: Königshausen & Neumann, p. 247-264 18 p.

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Urzeit und Umwelt: Inszenierungen des Prähistorischen in der Moderne

Stoffel, P. & Wessely, C., 2020, Ästhetische Eigenzeiten: Bilanz der zweiten Projektphase. Gamper, M. & Richter, S. (eds.). 1 ed. Hannover: Wehrhahn Verlag, p. 355-374 20 p. (Ästhetische Eigenzeiten; vol. 19).

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Verfolgung und Anklage von Völkerrechtsverbrechen nach deutschem Recht: wie weit zulässig und geboten?

Magnus, D., 2020, Recht - Philosophie - Literatur: Festschrift für Reinhard Merkel zum 70. Geburtstag. Bublitz, J. C., Bung, J., Grünewald, A., Magnus, D., Putzke, H. & Scheinfeld, J. (eds.). Berlin: Duncker & Humblot GmbH, Vol. 2. p. 1375-1394 20 p. (Schriften zum Strafrecht; vol. 355).

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Verkehrsplanung

Pez, P., 2020, Geographische Handelsforschung. Neiberger, C. (ed.). Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, p. 157-167 11 p. 14

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Verstehen durch Erklären: Videos zur Unterstützung mathematischer Lernprozesse

Poschkamp, A.-K. & Besser, M., 2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020). Siller, H.-S., Weigel, W. & Wörter, J. F. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 3. p. 1530 1 p.

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Videobasierte Kompetenzforschung im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht.

Brauns, S., Egger, D., Sellin, K. & Abels, S., 2020, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Wien 2019. Habig , S. (ed.). Duisburg-Essen: Universität Duisburg-Essen, p. 724-727 4 p. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) ; vol. 40).

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Vom schwierigen Vergnügen, sich in der wissenschaftlichen Lehrerbildung zwischen verschiedenen Welten des Denkens und Handelns zu bewegen: Einblicke in ästhetisch-performative Lehr-Forschungs-Werkstätten

Fischer, A. & Hantke, H., 2020, Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen: Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre. Fridrich, C., Hedtke, R. & Ötsch, W. O. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 291-314 24 p. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).

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Von belebenden Problemen und zerstörenden Rätseln

Stubenrauch, H., 2020, Weiterschreiben : Anschlüsse an Rebecca Ardners »Affirmation und Negation als Figuren der Kritik«. Hanft, M., Sieber, J. & Warnsholdt, L. (eds.). Hamburg: Katzenberg Verlag, p. 133-150 18 p. (K; vol. 15).

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