Institute of Political Sciences
Organisational unit: Institute
- Professorship for Comparative Political Science
- Professorship for Comparative Politics
- Professorship for Political Science, in particular Political Theory
- Professorship for Political Science, in particular Public Policy and Law
- Professorship for Political System of the Federal Republic of Germany and the EU
- Professorship for Political Theory and Policy Analysis
- Professorship for Research of Political Culture
- Professorship of International Relations
- Professorship of Sustainable Governance
- Professur für Politikwissenschaft, insbesondere Politische Ökonomie
Topics
Das Institut für Politikwissenschaft bzw. das Zentrum für Demokratieforschung (ZDEMO) beschäftigt sich mit der Analyse demokratischer Strukturen und Prozesse in Politik, Gesellschaft, Wirtschaft und Umwelt. Kernthema der Forschung sind Fragen von Legitimität und Leistungsfähigkeit der Demokratien im 21. Jahrhunert. Das Institut/das Zentrum erforscht diese unter drei wesentlichen Gesichtspunkten: 1. Wertewandel und Human Empowerment; 2. Parteienregierung und institutioneller Wandel sowie 3. Beteiligung und öffentliche Politik. Neben der Forschung engagiert sich das Institut/das Zentrum aktiv in der wissenschaftlichen Nachwuchsförderung sowie der internationalen und regionalen Vernetzung von Einrichtungen und Personen der Demokratieforschung.
Service offers
- PHD-Summerschool
- Politikberatung
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Life Satisfaction During the COVID-19 Pandemic: The Role of Human, Economic, Social, and Psychological Capital
Delhey, J., Hess, S., Boehnke, K., Deutsch, F., Eichhorn, J., Kühnen, U. & Welzel, C., 10.2023, In: Journal of Happiness Studies. 24, 7, p. 2201-2222 22 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Leveraging the macro-level environment to balance work and life: an analysis of female entrepreneurs’ job satisfaction
De Clercq, D., Brieger, S. A. & Welzel, C., 01.04.2021, In: Small Business Economics. 56, 4, p. 1361-1384 24 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Less Populist in Power Online Communication of Populist Parties in Coalition Governments
Schwörer, J., 10.07.2022, In: Government and Opposition. 57, 3, p. 467-489 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Lernpotentiale politischer Musik
Greco, S. A. & Oeftering, T., 2014, Musik und Politik: Politisch-kulturelles Lernen als Zugang Jugendlicher zur Politik?!. Kuhn, H-W., Gloe, M. & Oeftering, T. (eds.). Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, p. 239-245 7 p. (Themen und Materialien).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Legitimität von Wahlen in der Transformation
Elischer, S. M., 22.04.2013, In: Zeitschrift für Politikwissenschaft. 22, 3, p. 419-428 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Legitimation problems of participatory processes in technology assessment and technology policy
Saretzki, T., 16.11.2012, In: Poiesis & Praxis. International Journal of Ethics and Technology Assessment. 9, 1-2, p. 7-26 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Legislative Democracy in the Bundestag After Reunification
Koß, M., 01.2023, In: German Politics. 32, 1, p. 107-126 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Le coalizioni di governo e le fasi della politica di coalizione: Teorie e riscontri empirici
Vercesi, M., 2012, In: Quaderni di scienza politica . 19, 2, p. 233-299 67 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Lebenswelt und Lernaufgaben: Auf der Suche nach Antworten auf die Frage, inwieweit wir es mit Hilfe von Lernaufgaben schaffen, dass sich Lernende mit ihren Lebenswelten auseinander setzen.
Fischer, A., Oeftering, T., Hantke, H. & Oppermann, J., 2019, Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 7-26Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Lebensweltsituationsorientierte Konstruktion von Lernaufgaben in der sozioökonomischen Bildung
Oeftering, T., Oppermann, J., Fischer, A. & Hantke, H., 2019, Historizität und Sozialität in der sozioökonomischen Bildung. Friedrich, C., Hedtke, R. & Tafner, G. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 265-291 27 p. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review