Institute of Ethics and Theological Research
Organisational unit: Institute
Organisation profile
Research and projects at the Institute for Ethics and Theology (IET) cover a wide range of topics: ethics, religious education, systematic and historical theology as well as the interpretation of the Bible and other 'holy' texts. Current research focuses on the trans-religious conversation between Judaism, Islam and Christianity, as well as the question of a plural European religious ethos in the face of the dwindling interpretive power of secularisation theory (Pippa Norris). The question is: Who calls the shots when it comes to religion? How do we learn to talk about it?
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V. Systematisch-theologisch: V/1. Dogmatisch
Schoberth, W. & Hailer, M., 2003, Theologische Realenzyklopädie: Bd. 35: Vernunft III - Wiederbringung aller. Müller, G., Balz, H. R. & Krause, G. (eds.). Berlin: Walter de Gruyter GmbH, p. 515-517 3 p. (Vernunft III - Wiederbringung aller).Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research
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War das wirklich so?“ : Mose im Religionsunterricht der Grundschule: Zwischen Tatsachenbericht und fiktiver Erzählung
Roose, H., 2013, Darüber denkt man ja nicht von allein nach ... : Kindertheologie als Theologie für Kinder. Bucher, A. A. & Schwarz, E. E. (eds.). Stuttgart: Calwer Verlag GmbH, p. 147-158 12 p. (Jahrbuch für Kindertheologie; no. 12).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Was geht vor beim Abendmahl?
Hailer, M., 2000, In: Pastoralblätter. 140, 7/8Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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Was ist „evangelischer Widerstand“? Einige Überlegungen aus Anlass einer Internet-Präsentation und einer Neuerscheinung
Ringshausen, G., 12.2018, In: Kirchliche Zeitgeschichte. 31, 1, p. 272-295 24 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
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Was können Kinder nach vier Jahren evangelischem Religionsunterricht an der Grundschule?
Roose, H., 2011, Jesus würde sagen: Nicht schlecht !: Kindertheologie und Kompetenzorientierung. Kraft, F., Freudenberger-Lötz, P. & Schwarz, E. E. (eds.). Stuttgart: Calwer Verlag GmbH, p. 17-39 19 p. (Jahrbuch für Kindertheologie : Sonderband; vol. 2011).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Weisheit: II. Traditionell
Hailer, M., 2005, Religion in Geschichte und Gegenwart: Handwörterbuch für Theologie und Religionswissenschaft. Bd. 8: T - Z. Betz, H. D. (ed.). Tübingen: Mohr Siebeck GmbH and Co. KG, p. 1363-1364 2 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Welches Verständnis von Person leitet die Ethik? eine Auseinandersetzung mit John Rawls
Hailer, M., 01.12.2004, In: Evangelische Theologie. 64, 6, p. 438-453 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Wenn man immer was Böses tut, kann Gott auch nicht immer zugucken: Zwischen Entwicklungspsychologie und Kinder-theologie: Kinder lesen das Gleichnis vom Schalksknecht(Mt 18,21-35)
Roose, H., 2009, Erstaunlich lebendig und bestürzend verständlich?: Studien und Impulse zur Bibeldidaktik. Festschrift für Ingo Baldermann. Bachmann, M. & Woyke, J. (eds.). Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, p. 281-296 16 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Wer kommt (nicht) ins Paradies? Anregungen zur Einübung eines nicht-fundamentalistischen Umgangs mit biblischen Texten
Roose, H., 2010, In: Entwurf : Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht. 41, 1, p. 24-29 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Wer rettet die Welt? Christologie in der Oberstufe
Roose, H., 2004, In: Glaube und Lernen. 19, 1, p. 81-91 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research