School of Public Affairs
Organisational unit: Research School
- 2019
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Kommentierung zu Art. 205 AEUV: Grundsätze des Handelns auf internationaler Ebene
Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarz, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (eds.). 4. ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 2503-2507 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Transfer
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Kommentierung zu Art. 216: Vertragsschlusskompetenz, Internationale Abkommen
Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Hatje, A., Becker, U. & Schoo, J. (eds.). 4. ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 2635-2645 11 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Transfer
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Kommentierung zu Art. 221 AEUV: Delegationen der EU
Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Hatje, A., Becker, U. & Schoo, J. (eds.). 4. ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 2687-2689 3 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Transfer
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Kommentierung zu Art. 350 AEUV: Verhältnis zu Benelux-Staaten
Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarz, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (eds.). 4. ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 3327-3330 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Transfer
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Kommentierung zu Art. 351 AEUV: Verhältnis zu früheren Verträgen der Mitgliedstaaten
Terhechte, J. P., Schwarze, J. (ed.), Hatje, A. (ed.), Schoo, J. (ed.) & Becker, U. (ed.), 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (eds.). 4. ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 3330-3334 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Transfer
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Kommentierung zu Art. 42-46 des Vertrag über die Europäische Union idF des Vertrags von Lissabon
Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (eds.). 4. ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 369-394 26 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Transfer
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Learning in participatory environmental governance – its antecedents and effects. Findings from a case survey meta-analysis
Newig, J., Jager, N. W., Kochskämper, E. & Challies, E., 2019, In: Journal of Environmental Policy & Planning. 21, 3, p. 213-227 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.
Fischer, A. (ed.), Oeftering, T. (ed.), Hantke, H. (ed.) & Oppermann, J. (ed.), 2019, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. (Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik; vol. 10)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Lebensweltsituationsorientierte Konstruktion von Lernaufgaben in der sozioökonomischen Bildung
Oeftering, T., Oppermann, J., Fischer, A. & Hantke, H., 2019, Historizität und Sozialität in der sozioökonomischen Bildung. Friedrich, C., Hedtke, R. & Tafner, G. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 265-291 27 p. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Lebenswelt und Lernaufgaben: Auf der Suche nach Antworten auf die Frage, inwieweit wir es mit Hilfe von Lernaufgaben schaffen, dass sich Lernende mit ihren Lebenswelten auseinander setzen.
Fischer, A., Oeftering, T., Hantke, H. & Oppermann, J., 2019, Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 7-26Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research