School of Public Affairs

Organisational unit: Research School

Organisation profile

Leuphana School of Public Affairs is the academic and professional home to 1.000 bachelor’s, master’s and doctoral students and 31 professors. 30 research associates and 17 professional staff members are working for us.

The main themes of the school are reflected in its study programs: The School of Public Affairs is currently responsible for three Majors and four Minors at Leuphana College, five Master’s programmes and five Doctoral research groups at Leuphana Graduate School as well as five continuing education Master's programmes at Leuphana Professional School. As a novelty in Germany, the Master of Law offers students the opportunity to obtain both a Master's degree in law (LL.M.) as well as the state law examination. With its emphasis on "Law in Context", this model degree programme transcends a classic-dogmatic perspective of jurisprudence by presenting the relevant contents from civil law, public law and criminal law against the backdrop of current societal challenges and transformations. 

Main research areas

Leuphana School of Public Affairs brings together the disciplines of Political Science, Law, and Economics under one roof. With 31 professorships, it establishes an innovative profile in Germany on issues of public affairs, gaining both national and international visibility and academic reputation.

The School conducts research on the major transformations of our time and thus continues to develop its existing research agenda on the future of democracy, evidence-based political decision-making and law in the context of societal transformation. In an interdisciplinary collaborative endeavour, the three subjects will, among other things, answer pressing questions about

  • the legitimacy and performance of democracies, whose integrative power is under threat, especially in light of recent upheavals in politics and society,
  • the role of the state with regard to the relationship between private-law and public-law regulation,
  • the justification of governmental intervention into market processes and their ex-post evaluation.

Recently viewed

Publications

  1. Radical Desires
  2. Pollen und Sporen – Schlüssel zur Vegetation des Eiszeitalters
  3. Kulturfreie Bilder
  4. Russian maritime strategy since the Ukrainian crisis
  5. Die nachträgliche Entdeckung der Tiefenzeit während eines Bootsausflugs an der schottischen Ostküste
  6. Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht
  7. Welterbetourismus – ein interkulturelles Medium ?
  8. Why green and sustainable pharmacy?
  9. Recht, Fakten und Versicherungen, Teil 2
  10. Typisch 'Englisch', typisch 'Deutsch'? Engländer in der deutschsprachigen und Deutsche in der britischen Kinder- und Jugendliteratur.
  11. Transdisziplinäre Nachhaltigkeitswissenschaften
  12. Pädagogisches Unterrichtswissen – bildungswissenschaftliches Wissen
  13. Architekt-Amateur-Autodidakt
  14. Leena Krohn
  15. Mitarbeiter, freier
  16. Nachhaltigkeitsdenken und Nachhaltigkeitsreden
  17. Steuern in der internationalen Unternehmenspraxis
  18. Umbrüche gestalten 2014 bis 2019 gestaltete Umbrüche?
  19. Long-term stream invertebrate community alterations induced by the insecticide thiacloprid
  20. Besonders, aber nicht besondernd zu betrachten
  21. Schulleitungen in Deutschland
  22. Lebendigkeit und Leiblichkeit als Kräfte der Wahrnehmung
  23. Sorgfaltspflichten für Unternehmen in transnationalen Menschenrechtsfällen
  24. Tim Houghton, Ed.: Party Politics in Central and Eastern Europe. Does EU Membership Matter?
  25. The Effects of Psychotherapy for Adult Depression on Social Support
  26. Buchbesprechung: Selbstbildung und Bürgeridentität (2015). Politische Bildung vor dem Hintergrund der politischen Theorie von Charles Taylor. Von C. Meyer-Heidemann (978-3-7344-0049-0)
  27. § 346 Wirkungen des Rücktritts
  28. Bildungskrisen und sozialer Wandel 1780-2000
  29. Aus der Praxis einer Universitätsreform - Einsichten in die Neukonzeption der Lehre der Universität St. Gallen
  30. Kritik als unabdingbare gesellschaftlich Dienstleistung. Der Beitrag feministischer Theorie und Praxis zur Nachhaltigkeitsforschung
  31. Konstitutionalisierungstendenzen im Recht des internationalen Investitionsschutzes
  32. Korrektive Selbststeuerung erst lernen dann vermitteln
  33. Integratives Gendering als eine Gender Mainstreaming Strategie für genderorientierte Fachkulturen in Naturwissenschaft und Technik
  34. Berufs- statt Feierabendparlamente? Eine vergleichende Untersuchung der Kommunalparlamente in deutschen Großstädten
  35. Connected or Unconnected? – Synergiepotenziale und Herausforderungen von IT-Governance in Hochschulen