International Explorations in Outdoor and Environmental Education, ‎2214-4218

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Activities

  1. Carola Giedion-Welcker (1893–1979) and the gendered Language of Sculpture`s Histories
  2. 13. Internationalen Kongress zur Erforschung des 18. Jahrhunderts (2011)
  3. Wie wirkt konzeptuelles und prozedurales Feedback im inklusiven Mathematikunterricht auf das Lernen?
  4. Mitglied im Editorial Review Board der Irish Society for the Study of Children's Literature
  5. "Nachhaltigkeitszielefür die Lehre fruchtbar machen: Didaktische Konzeption und Umsetzung einer Vorlesungsreihe der deutschen UNESCO-Lehrstühle "
  6. "Gemeinsam sind wir stark": zur Arbeit in Theorie-Praxis-Netzwerken in der Lehrkräftebildung
  7. Medien & Kommunikationswissenschaft (Zeitschrift)
  8. Vom Wiegen wird die Sau nicht fett – aber es hilft bei der Futterzusammenstellung
  9. 35th Annual Conference of the German Studies Association - GSA 2011
  10. Online-Workshop "From Dream to Zine. Schreib- und Darstellungsweisen zwischen Wissenschaft und künstlerischer Praxis"
  11. Kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht
  12. Logistikmanagement Konferenz 2015
  13. 12. Forum Gründungsforschung - Interdisziplinäre Jahreskonferenz zur deutschsprachigen Entrepreneurshipforschung
  14. Peer Reviews als External Reviewer des Forum Qualitative Sozialforschung (FQS)
  15. 27. Congress of the German Political Science Association - GPSA 2018
  16. Kompetenzorientierte Diagnose und Rückmeldung von Schülerleistungen am Beispiel des mathematischen Modellierens
  17. Jurymitglied für das Berliner Programm Künstlerische Forschung
  18. BISS - FORUM LESEN 2016
  19. Bildungsstandards Mathematik - Beitrag zur Qualitätsentwicklung oder politische Geißel?
  20. Institutionalising Pregnancy Loss as Death of a Child? The Civil Status Amendment in Germany
  21. Führung auf Distanz – Anforderungen aus Sicht des Betrieblichen Gesundheitsmanagement
  22. Fakultät Kulturwissenschaften (Organisation)
  23. Vortrag: (Wie) nutzen angehende Lehrkräfte ihr graphematisches Wissen in didaktischen Anforderungssituationen des schriftsprachlichen Anfangsunterrichts?