Eurasian Journal of Medicine, ‎1308-8734

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Researchers

  1. Larissa Kirmair

Publications

  1. Gesellschaftliche Funktionen von Museen im Zeichen sozialer Verantwortung
  2. Administrative silence
  3. Nachhaltige Gesellschaft
  4. Arbeitszufriedenheit und flexible Arbeitszeit
  5. Auslegung und Schicksal des Bieterangebots im Vergabeverfahren
  6. Voluntary Corporate Health Promotion as Strategic Function of HRM
  7. Talks about sustainability—Sustainable talks? communicative construction of the social fiction of sustainability
  8. Trauer um Prof. Hermann Schweppenhäuser
  9. Immanenz und Produktivität der Normen
  10. Mediale Unterhaltungsangebote aus gesellschaftskritischer Perspektive
  11. Zur (Un-)Bedeutsamkeit der Ökonomisierung. Eine Differenzierung des Einflusses ökonomischer Logiken auf Akteur:innen der stationären Kinder- und Jugendhilfe
  12. Lesemotivationen und Lesehandlungen bei Schülern
  13. Abschluss des Vertrages
  14. Soziale Disparitäten
  15. Deutsch-Stunden
  16. Zur Qualitätsbeurteilung von professionellen Telefongesprächen in Callcentern
  17. Abschluss des Vertrages
  18. Parliaments in time
  19. Was macht Jugendliche fit für die Berufswahl?
  20. "Ich kann sagen: Nächstes Jahr ist okay! Mehr kann ich nicht sagen."
  21. Strategie als Herausforderung für die deliberative Demokratietheorie
  22. Lernfähigkeit und Geschlecht
  23. Leuphana Sommerakademie
  24. Alltag in den Medien - Medien im Alltag
  25. Partizipation von Kindern und Jugendlichen
  26. Krieg zum Mitspielen
  27. Francesca Ferrando (2019): Philosophical Posthumanism. Theory in the New Humanities, Series Editor: Rosi Braidotti, Preface by Rosi Braidotti). Bloomsbury Academic (27 June, 2019), 296 pages, ISBN:1350059501, ISBN: 9781350059504
  28. Umweltchemikalien 50 Jahre nach Silent Spring: ein ungelöstes Problem
  29. Erfolgserfassung nach Handels- und Steuerrecht sowie nach IFRS
  30. Geschäftsführung ohne Auftrag (§ 679)
  31. Ökonomische Bildung mit Kindern und Jugendlichen
  32. Wettbewerbsrecht, europäisches, Funktion
  33. Perspektivrahmen Sachunterricht