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Educational Research Review, ‎1747-938X

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Publications (1)

On the role of linguistic features for comprehension and learning from STEM texts. A meta-analysis

Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

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  2. Sustainable Value Added
  3. Die stumme Souveränität
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  5. Gendersensible Didaktik
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  7. Bildungsplanreform 2015?
  8. New Kids made in school?
  9. Liebe und Verantwortung
  10. Weaponising Investments
  11. Zur vollendeten Tatsache
  12. Context of social action
  13. Rethinking sequentiality
  14. Schlüsselqualifikationen
  15. Schlüsselqualifikationen
  16. Bildungssystem im Wandel
  17. Fluglärm und Tageszeiten
  18. Das Ende der Steueroasen?
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  21. Propaganda auf hoher See
  22. Evacuating the Political.
  23. Cinephilia in transition
  24. Ludifizierung von Kultur
  25. Lucia Moholy’s idle hands
  26. Temporal order judgments
  27. "Versuch macht klug", Teil 6
  28. "Versuch macht klug", Teil 5
  29. "Versuch macht klug", Teil 4
  30. Non-acceptances in context
  31. Die beiden Statutenlehren
  32. Rezension: Zu Ende geführt
  33. "Versuch macht klug", Teil 3
  34. Kunst zur Sprache bringen
  35. "Versuch macht klug", Teil 2
  36. Self-Assessment-Instrumente
  37. Inklusion ist auf dem Weg
  38. “Terrorist” or “Mentally Ill”
  39. Das Berufsfeld Altenpflege