1. //
  2. Start
  3. //
  4. Press / Media
  5. //
  6. Interview mit NSU-Nebenklage „Aufklärung...
  7. //

Interview mit NSU-Nebenklage „Aufklärung nur mit Auseinandersetzung staatlicher Mitverantwortung.“

Press/Media

References

TitleInterview mit NSU-Nebenklage „Aufklärung nur mit Auseinandersetzung staatlicher Mitverantwortung.“
Degree of recognitionLocal
Media name/outletMIG Magazin
Media typeWeb
Country/TerritoryGermany
Date04.07.18
Producer/AuthorMIGAZIN
URLhttps://www.migazin.de/2018/07/04/interview-nsu-nebenklage-aufklaerung-staat-rassismus/
PersonsEllen Kollender
Period04.07.2018

Related by researcher

Abschiebehaft in der EU Asylrechtliche Grauzonen für nicht rückführbare Geflüchtete

Kollender, E.

15.04.14

1 Media contribution

Press/Media

Kolumne ohne Migrationshintergrund: Diskriminierende und rassistische Sprachgewohnheiten – eine Selbstbeobachtung

Kollender, E. & Grote, J.

31.03.15

1 Media contribution

Press/Media

Kolumne ohne Migrationshintergrund: Wie Rassismus über das Leistungsprinzip aus der Mitte spricht

Kollender, E. & Grote, J.

08.06.15

1 Media contribution

Press/Media

Kolumne ohne Migrationshintergrund: „Die Flüchtlinge“, „die Rassisten“ und „Wir“

Kollender, E. & Grote, J.

14.09.15

1 Media contribution

Press/Media

Wie gehen Schulen mit migrantischen Eltern um?

Kollender, E.

30.11.16

1 item of Media coverage

Press/Media

Nach dem Anschlag in Berlin Keine einseitigen Vereinfachungen zulassen

Kollender, E.

22.12.16

1 Media contribution

Press/Media

Better marks without a headscarf – Discrimination in schools.

Kollender, E.

01.02.17

1 item of Media coverage

Press/Media

“Yarısı uzaktan eğitime erişemiyor"

Kollender, E.

01.04.20

1 Media contribution

Press/Media

Neue Arten der Bildungsauslese: Verschleierter Rassismus im neoliberalen Schulsystem

Kollender, E.

03.07.20

1 item of Media coverage

Press/Media

Rassismus an Schulen: Die neoliberale Schule

Kollender, E.

19.07.20

1 Media contribution

Press/Media

View graph of relations

Recently viewed

Publications

  1. Teachers and trainers in dual vocational training as change agents for sustainable development!? – Questions on the professionalisation of in-company trainers and vocational school teachers
  2. Erratum
  3. Die Evaluationspraxis an Deutschen Schulen
  4. Bauteilgetrieben Montagesteuerung und Fabrikstrukturierung durch Nutzung Gentelligenter Technologie
  5. Sharing economy
  6. PROVENCE - An Eight Issue Magazine Dedicated to Hobbies
  7. Educational participation of young refugees in the context of digitized settings
  8. Emotional foundations of the public climate change divide
  9. The Cool Water Effect
  10. Lobbying in Europe: Public Affairs and the Lobbying Industry in 28 EU Countries, edited by A.Bitonti and P.Harris (Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2017, ISBN 9781137552556)
  11. Sourcing­‐Strategien in ausgewählten Branchen
  12. Children's literature and translation studies
  13. Motivation im Instrumentalunterricht schriftloser Musikkulturen
  14. Artistic Directors and Cultural Leadership
  15. "Schöpfung" in der 4. Klasse
  16. Zur Ausprägung des interkulturellen Wissens bei deutschen Lehrkräften.
  17. [Review] Tracy McDonald e Daniel Vandersommers (a cura di), Zoo Studies. A New Humanities, Montreal, McGill¿Queen¿s University Press, 2019, 345 pp.
  18. On how business students’ personal values and sustainability conceptions impact their sustainability management orientation
  19. The environmental and economic effects of European emissions trading
  20. The Instrument as Medium
  21. Umweltrechnungslegung in Südostasien
  22. Inszenierungen – Present tense incarnate im Fremdsprachenunterricht
  23. Individualization and the Play of Memories
  24. Metal-Polymer Hybrid Embroidered Microwave Multiresonator for High-Frequency Sensing
  25. Logistik-Leitstände in Industrieunternehmen
  26. Freihandel unter Feuer
  27. Are rational expectations equilibria with private information eductively stable?
  28. Strategien des Sichtbarmachens in der Ethnografie
  29. Jesus Christus
  30. Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung in der fachdidaktischen Diskussion der sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächer sowie des Lernfeldkonzepts
  31. Kraftquelle: Kleine Erfolge