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Publikationen

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  1. Erschienen

    Quo vadis Kreditwirtschaft: Geschäftsmodelle im Wandel

    Baxmann, U., 2010, Geschäftsmodelle der Banken im Wandel: 10. Norddeutscher Bankentag in Lüneburg. Baxmann, U. G. (Hrsg.). Frankfurt am Main: Frankfurt School Verlag, S. 1-30 30 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

  2. Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht. Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen.

    Göbel, K. (Herausgeber*in), Wyss, C. (Herausgeber*in), Neuber, K. (Herausgeber*in) & Raaflaub, M. (Herausgeber*in), 2021, Wiesbaden: Springer VS. 230 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

  3. Erschienen

    Quo vadis, EU-Umweltberichterstattung? Normative Rahmenbedingungen, empirische Befunde zum Einfluss von Corporate Governance und kritische Würdigung zur Entscheidungsnützlichkeit

    Velte, P., 2023, in: Der Betrieb. 76, 18, S. 1041-1049 9 S., DB1431582.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  4. Erschienen

    Quo vadis ErzieherInnenausbildung? Akademische Studiengänge in der Elementarpädagogik

    Wustmann, C., 01.06.2007, in: Sozial Extra. 31, 5/6, S. 16-19 4 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

  5. Erschienen

    Quo vadis controlling: innovative Wege der Unternehmenssteuerung (Lektion 6)

    Priesing, T., 2009, in: Steuer-Journal.de. 6, 24, S. 34-38 5 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

  6. Quo vadis, Computer ? Digitale Medien im Musikunterricht

    Ahlers, M., 2009, in: Musik und Unterricht. 94, S. 52-55 4 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer

  7. Erschienen

    Quo vadis Berufsvorbereitung ? Historische Wurzeln, aktuelle Problemfelder und Herausforderungen

    Stomporowski, S., 2009, in: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 105, 4, S. 622-632 11 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  8. Quo vadis? Perspektiven der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung

    Meyer, H., 01.01.2001, Sozialwissenschaften. Müller-Rommel, F. (Hrsg.). Berlin [u.a.]: Springer Verlag, S. 153-168 16 S. (Studium der Umweltwissenschaften).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

  9. Erschienen

    Quousque tandem ...? Klaus Peter Jörns' Simplifizierungen zuwider/ Martin Hailer

    Hailer, M., 2010, in: Deutsches Pfarrerblatt. 110, S. 269-271 3 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

  10. Erschienen

    Quipping Equipment: Apropos of Robots and Kantian Chatbots

    von Xylander, C., 03.2022, in: Technology and Language. 3, 1, S. 82-103 22 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

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  4. Cyborgs als Figur der Verschiebung und Wiederholung
  5. Inklusiver Nawi-Unterricht im Spannungsfeld von Theorie und Praxis
  6. Meeting des Management Committee und der Arbeitsgruppen der COST-Aktion IS1203 "In Search of Transcultural memory in Europe"
  7. Posterpräsentation: 'Da werd´n die halt mal nich in Watte gepackt' - Perspektiven von Lehrkräften und TherapeutInnen auf Rollstuhlbasketball im Schulsport spezifischer Sonderschulen
  8. Vortrag: Fortentwicklung von Vergütungsbericht und -votum durch die nationale Umsetzung der modifizierten EU-Aktionärsrechterichtlinie
  9. Zeitschrift für Tourismuswissenschaft (Fachzeitschrift)
  10. Fachgruppe für Sozialpsychologie (FGSP) (Externe Organisation)
  11. Das Begleitprogramm Gender und Diversity für Studentische Forschungsteams, die in Lehrveranstaltungen forschend lernen
  12. 31st Annual International Conference of the Strategic Management Society - SMS 2011
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  15. Antrittsrede "Perspektiven auf Lehren und Lernen: Digital und mit KI"
  16. Transportgewinne – Transportverluste. Zur Übersetzbarkeit des Komischen.
  17. Der Schlüssel zum Verstehen? Die Bedeutung sprachlicher Kompetenzen im Mathematikunterricht

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