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„Hör mal genau hin: <Tru - He>.“ – Wie verstehen und erklären angehende Lehrer/innen das silbeninitiale <h>?

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

Standard

„Hör mal genau hin: <Tru - He>.“ – Wie verstehen und erklären angehende Lehrer/innen das silbeninitiale <h>? / Jagemann, Sarah.
Wissen und Normen - Facetten professioneller Kompetenz von Lehrkräften. Hrsg. / Holger Zimmermann; Ann Peyer. Peter Lang Verlag, 2016. S. 221-246 (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Band 16).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

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Jagemann, S 2016, „Hör mal genau hin: <Tru - He>.“ – Wie verstehen und erklären angehende Lehrer/innen das silbeninitiale <h>? in H Zimmermann & A Peyer (Hrsg.), Wissen und Normen - Facetten professioneller Kompetenz von Lehrkräften. Germanistik, Didaktik, Unterricht, Bd. 16, Peter Lang Verlag, S. 221-246, 20. Symposion Deutschdidaktik - SDD 2014, Basel, Schweiz, 07.09.14. https://doi.org/10.3726/978-3-653-06009-6

APA

Jagemann, S. (2016). „Hör mal genau hin: <Tru - He>.“ – Wie verstehen und erklären angehende Lehrer/innen das silbeninitiale <h>? In H. Zimmermann, & A. Peyer (Hrsg.), Wissen und Normen - Facetten professioneller Kompetenz von Lehrkräften (S. 221-246). (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Band 16). Peter Lang Verlag. https://doi.org/10.3726/978-3-653-06009-6

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Jagemann S. „Hör mal genau hin: <Tru - He>.“ – Wie verstehen und erklären angehende Lehrer/innen das silbeninitiale <h>? in Zimmermann H, Peyer A, Hrsg., Wissen und Normen - Facetten professioneller Kompetenz von Lehrkräften. Peter Lang Verlag. 2016. S. 221-246. (Germanistik, Didaktik, Unterricht). doi: 10.3726/978-3-653-06009-6

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RIS

TY - CHAP

T1 - „Hör mal genau hin: .“ – Wie verstehen und erklären angehende Lehrer/innen das silbeninitiale ?

AU - Jagemann, Sarah

N1 - Conference code: 20

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Through the example of the syllable-initial “h”, it is shown how subject-specific knowledge and pedagogical-grapheme knowledge develops as a part of professional pedagogical subject knowledge throughout the course of studies. Subject of discussion is the influence that specific courses have on this process and the consequences on initial teacher education.

AB - Through the example of the syllable-initial “h”, it is shown how subject-specific knowledge and pedagogical-grapheme knowledge develops as a part of professional pedagogical subject knowledge throughout the course of studies. Subject of discussion is the influence that specific courses have on this process and the consequences on initial teacher education.

KW - Didaktik der deutschen Sprache

KW - Schriftspracherwerb

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KW - Sprachwissenschaften

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KW - Orthographie

U2 - 10.3726/978-3-653-06009-6

DO - 10.3726/978-3-653-06009-6

M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

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T3 - Germanistik, Didaktik, Unterricht

SP - 221

EP - 246

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A2 - Zimmermann, Holger

A2 - Peyer, Ann

PB - Peter Lang Verlag

T2 - 20. Symposion Deutschdidaktik - SDD 2014

Y2 - 7 September 2014 through 11 September 2014

ER -

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