Marcus Pietsch
Prof. Dr.
- 2016
The Pressure to Improve: A probabilistic Approach for Modeling Local School Markets
Pietsch, M. (Gastredner*in)
06.01.2016 → 09.01.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Validation of School Inspection Frameworks and Methods
Pietsch, M. (Gastredner*in)
06.01.2016 → 09.01.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Studies in Educational Evaluation (Zeitschrift)
Pietsch, M. (Gutachter*in)
2016 → …Aktivität: Herausgebertätigkeit und Begutachtung von Publikationen › Begutachtung von Publikationen › Forschung
Tertium Comparationis (Zeitschrift)
Pietsch, M. (Gutachter*in)
2016 → …Aktivität: Herausgebertätigkeit und Begutachtung von Publikationen › Begutachtung von Publikationen › Forschung
- 2015
Detecting Schooling Markets in the Federal State of Hamburg
Pietsch, M. (Gastredner*in)
15.09.2015 → 18.09.2015Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Unterrichtsqualität – Stabilität, Perspektivenspezifität und Wechselwirkungen
Pietsch, M. (Gastredner*in)
14.09.2015 → 16.09.2015Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Wirksamkeit von Schulinspektion
Pietsch, M. (Gastredner*in)
11.09.2015Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer
Professionalität und Kompetenzen von Schulinspektorinnen und Schulinspektoren in den deutschen Ländern
Pietsch, M. (Sprecher*in)
28.05.2015 → 29.05.2015Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer
28th Annual Meeting of the International Congress for School Effectiveness and Improvement - ICSEI 2015
Pietsch, M. (Präsentator*in)
03.01.2015 → 06.01.2015Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
Gutachter für das Bundesministerium für Bildung und Forschung
Pietsch, M. (Gutachter/-in)
2015 → …Aktivität: Sonstige Gutachtertätigkeiten › wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten › Forschung