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    1. Wieso ist das Erlernen des Lesens nicht nur eine Angelegenheit des Deutschunterrichts, sondern eine zentrale Aufgabe für alle Unterrichtsfächer der weiterführenden Schulen?

      Karl Holle (Sprecher*in)

      22.10.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    2. Visualisieren des Textverständnisses

      Karl Holle (Dozent*in)

      11.09.2009 → 12.09.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    3. Unterrichtsgespräche - Unterstützungen für Lernprozesse?

      Karl Holle (Dozent*in)

      28.09.1999

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    4. Theoretical Dimensions of Good Practices for Struggling Adolescent Readers

      Karl Holle (Sprecher*in)

      28.09.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    5. Teaching Adolescent Struggling Readers European Research Findings About Good Practice

      Karl Holle (Dozent*in)

      22.07.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    6. Sprachbewusstsein und Sprachbewusstheit als Problem einer prozessorientierten Didaktik

      Karl Holle (Dozent*in)

      15.10.2002

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    7. Sprachbewusstsein in medialen Erfahrungsräumen

      Karl Holle (Dozent*in)

      25.09.2002

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    8. Rechtschreibunterricht in der Hauptschule - Ein Vorschlag für einen weniger frustrierenden Rechtschreibunterricht

      Karl Holle (Dozent*in)

      12.02.2001

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    9. Prävention von Leseschwierigkeiten. Wieso das Lesenlernen nicht nur ein grundschuldidaktisches Problem ist

      Karl Holle (Dozent*in)

      24.10.2002

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    10. Modelling the Develepment of Struggling Readers

      Karl Holle (Sprecher*in)

      08.05.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

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