Selbstreflexion digitaler Gesundheitskompetenz in der Schule. Entwicklung eines Kurzinstruments für Schulpersonal

Fischer, L., Hartmann, A., Rangnow, P., Stauch, L., Renninger, D., Okan, O. & Dadaczynski, K., 26.06.2025, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: Pravention und Gesundheitsforderung. 8 S.

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Socio-demographic influences on environmental entrepreneurship: a systematic review

Hörisch, J., Fokuhl, M., Behrens, I., Hörnstein, M. C. & Lehmann, U., 24.06.2025, in: International Journal of Entrepreneurial Venturing. 2025, Vol. 17, No. 1, S. 88-116 29 S.

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Weaving values, knowledge and context to care for human–nature relationships in protected areas

Cebrián-Piqueras, M. A., van Riper, C. J., Andrade, R., Raymond, C. M., Goodson, D. J., Keller, R. & Plieninger, T., 23.06.2025, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: People and Nature. 20 S.

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Implementierung von Produktrückführungsprozessen in bestehende Produktionsabläufe: Herausforderungen und Anforderungen

Sandner, S., Nübel, M., Schulz, J., Metternich, J. & Schmidt, M., 21.06.2025, in: ZWF Zeitschrift für wirtschaftlichen Fabrikbetrieb. 120, 6, S. 397-403 7 S.

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A literature review concerning the non-carbon-related environmental goals of the EU Taxonomy Regulation and the European Sustainability Reporting Standards (ESRS)

Velte, P., 20.06.2025, in: Journal of Global Responsibility. 16, 3, S. 542-568 27 S.

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Climate board governance and carbon assurance – European evidence

Velte, P., 20.06.2025, in: Journal of Global Responsibility. 16, 3, S. 594-621 28 S.

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Indigenous and Local Communities' initiatives have transformative potential to guide shifts toward sustainability in South America

Jimenez-Aceituno, A., Burgos-Ayala, A., Cepeda-Rodriguez, E., Lam, D. P. M. & Martin-Lopez, B., 19.06.2025, in: Communications Earth & Environment. 6, 1, 9 S., 481.

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The role of empathy and empathic leadership practices in schools – a scoping review

Manke, S. N., Pietsch, M. & Freund, P. A., 19.06.2025, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: Educational Review. 31 S.

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