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Leuphana Universität Lüneburg

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  1. Erschienen

    Formate der Kunstvermittlung: Kompetenz - Performanz - Resonanz

    Maset, P. (Herausgeber*in) & Hallmann, K. (Herausgeber*in), 2017, Bielefeld : transcript Verlag. 191 S. (Image; Band 108)

    Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

  2. Erschienen

    "Formate der Kunstvermittlung" an der Universität Lüneburg

    Rippel, N., 2007, in: BDK-Mitteilungen. 43, 2, S. 36-37 2 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung

  3. Erschienen

    Formate der Kunstvermittlung II: Die Landung: an der Leuphana Universität Lüneburg

    Mocak, M. & Schaper, F., 2008, in: BDK-Mitteilungen. 44, 4, S. 34-35 2 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

  4. Erschienen

    Formate der Kunstvermittlung III: Die Landung: vor Ort

    Mocak, M. & Schaper, F., 2010, in: BDK-Mitteilungen. 46, 4, S. 42-43 2 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

  5. Erschienen

    Formative assessment in every-day teaching of mathematical modelling: implementation of written and oral feedback to competency-oriented tasks

    Besser, M., Blum, W. & Klimczak, M., 2013, Teaching mathematical modelling: connecting to research and practice . Stillman, G., Kaiser, G., Blum, W. & Brown, J. (Hrsg.). Dordrecht: Springer Verlag, S. 469-478 10 S. (International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  6. Erschienen

    Formative assessment in inclusive mathematics education in secondary schools: A systematic review

    Töllner, F., Kuhl, P. & Besser, M., 07.05.2025, in: Education Science. 15, 5, 20 S., 577.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung

  7. Erschienen

    Formative assessment in mathematics: Mediated by feedback’s perceived usefulness and students‘ self-efficacy

    Rakoczy, K., Pinger, P., Hochweber, J., Klieme, E., Schütze, B. & Besser, M., 04.2019, in: Learning and Instruction. 60, S. 154-165 12 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  8. Erschienen

    Formative Assessment in Mathematics Instruction: Theoretical Considerations and Empirical Results of the Co2CA Project

    Rakoczy, K., Klieme, E., Leiß, D. & Blum, W., 28.03.2017, Competence Assessment in Education: Research, Models and Instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (Hrsg.). Cham: Springer International Publishing, S. 447 - 467 21 S. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  9. Erschienen

    Formative Dimensions for Green and Sustainable Chemical Education: A Qualitative Evaluation Tool of the Formative Level of Experimental Processes

    Andrade, R. S. & Zuin, V. G., 13.06.2023, in: Journal of Chemical Education. 100, 6, S. 2281-2291 11 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  10. Erschienen

    Formative Perspectives on the Relation Between CSR Communication and CSR Practices: Pathways for Walking, Talking, and T(w)alking

    Schöneborn, D., Morsing, M. & Crane, A., 01.01.2020, in: Business and Society. 59, 1, S. 5-33 29 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

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