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MedEd Publish, ‎2312-7996

Fachzeitschrift: Zeitschrift

1 - 1 von 1Seitengröße: 100
sortieren: Erscheinungsjahr
  1. 2020
  2. Erschienen

    The online inverted classroom model (oICM). A blueprint to adapt the inverted classroom to an online learning setting in medical and health education

    Tolks, D., Romeike, B. F., Jan, E., Kuhn, S., Kleinsorgen, C., Huber, J., Fischer, M. R., Bohne, C. & Hege, I., 28.05.2020, in: MedEd Publish. 9, 1, 11 S., 113.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

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  5. International Energy Agency - Solar Heating & Cooling Programme (Externe Organisation)
  6. Gestaltung von inklusiven Aufgabenformaten am Beispiel des Flaschentutens
  7. 20. Kongress für Jugendmedizin - bvkj 2014
  8. Rethinking economy, nature use and development: Caring as a socio-ecological concept for sustainability and gender justice
  9. Workshop: Explizites sprachliches Wissen vermitteln – Formulierungsprozesse in „Fach‐an‐Sprache‐an‐Fach“
  10. Webinar: Technik & Nachhaltigkeit? Die Ingenieure ohne Grenzen Challenge
  11. 13th Biennial Conference of the European Union Studies Association - EUSA 2013
  12. Multiperspektivische Unterrichtsvideos in der Lehrkräftebildung der Leuphana Universität Lüneburg
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  7. Zur "Paradoxie" der sozialpädagogischen Diskussion um Sozialraumorientierung in der Jugendhilfe
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  9. Self-directed racialized humor as in-group marker among migrant players in a professional football team
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  16. Nicolai Hartmanns Neue Ontologie und die Philosophische Anthropologie
  17. Statistische Auswertungsverfahren nominalskalierter Daten
  18. Die Qual der Wahl
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  20. Kommentierung von: Art. 340 AEUV
  21. Nachhaltig transformativ?
  22. Tunesische Transformationen
  23. Effects of digital video-based feedback environments on pre-service teachers’ feedback competence
  24. Nachhaltigkeit managen mit der Balanced Scorecard
  25. The impact of external auditors on firms’ financial restatements.
  26. Frühzeitige Identifizierung des Qualifikationsbedarfes für eine nachhaltige Entwicklung und Gestaltung von Berufsprofilen
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