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Journal of Palliative Medicine, 
1096-6218
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Forschende
Alexa Lutzenberger
Projekte
Monitoring gentechnisch veränderter Organismen. Supranationale und deutsche Rechtsfragen des Monitorings transgener Pflanzen zur Erforschung hypothetischer Risiken
Aktivitäten
Kunstgeschichte ´68. Zur Kritik einer Wissenschaft ohne Geschichte und Gegenwart
Biomass production and climate change in Europe
Sustainability in education: Master Management & Sustainable Accounting and Finance
Integration als Gelingensbedingung transdisziplinärer Kooperationen in der Lehrkräftebildung
Fakultät S allgemein (Organisation)
11th Austrian Early Career Workshop in Management
"Wer hat's gemacht?" - Eine qualitative Studie zur Nutzung digitaler Lerndaten durch Grundschullehrkräfte
Preise
Stein Rokkan Prize 2014 in Comparative Social Science Research for Freedom Rising
Presse / Medien
Verbesserung der Sprachförderung und -bildung im Lehramtsstudium
Tagungsbericht: Ernstfall Computerspiel - Virtuelles Handeln und soziales Spielfeld
Zukünftige Zyklen: Nachhaltiges Management als unternehmerisches Konzept
Publikationen
Profitables Wachstum durch Neukundengewinnung
Professionalisierung der Lehrkräfte
Barrieren auf dem Weg nach oben
Scientific priorities and shepherds' perceptions of ungulate's contributions to people in rewilding landscapes
Notting Hill Gate 3 Basic
(Pop)Kulturelle Öffentlichkeiten im Kontext der Neuen Rechten
Umwelt- und Technikkonflikte
Die Privatisierung des Politischen bei Carl Schmitt
Außer der Reihe
Lebensalter
Energy Transition in Germany
Climate Policy Cooperation Games between Developed and Developing Nations
Music consumption at the dawn of the music industry
The International Climate Psychology Collaboration
Gaia's Game
Das Geschäft mit der Welt aus Eis
Emotionen im Straßenverkehr
Rationalität im Gespräch – Rationality in Conversation
Genealogie
Die Aufgabe der Erinnerung in der Pädagogik
Mikroanalyse, Reflexivität und einige Tassen Kaffee
Kommentierung des § 110 VwGO (Teilurteil)
"Global competence" - der neue Fokusbereich in PISA 2018. Ein holpriger Start
Einführende Vorbemerkungen
IGH