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Journal of Magnetism and Magnetic Materials, ‎0304-8853

Fachzeitschrift: Zeitschrift

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Publikationen

  1. Alpha and beta diversity across coastal marine social-ecological systems
  2. Anchoring of Consumers’ Inflation Expectations
  3. Transport of Mars-crossing asteroids from the quasi-Hilda region
  4. Tod und Hospizarbeit
  5. Akustisches Kapital
  6. "Sie und Er" interdisziplinär, hrsg.von U. Krebs; J. Forster
  7. Grenzüberschreitung: Verfassungsentwicklung und Internationalisierung
  8. Wertwissen
  9. Was waren Medien?
  10. Universals
  11. Understanding positive contributions to sustainability. A systematic review
  12. “Terrorist” or “Mentally Ill”
  13. The woodstock of sustainability science impulses from the wuppertal making utopia possible conference week
  14. Die Macht der Kritik
  15. Tarifpluralität oder Tarifeinheit - eine Diskussion nah am Betrieb?
  16. Atmospheric concentrations and air-sea exchanges of phthalates in the North Sea (German Bight)
  17. Refugees and education
  18. Arbeitsmaterial zu "Die Chroniken von Narnia - Der König von Narnia"
  19. Translation
  20. Rezension zu Matthias Zeindler, Erwählung. Gottes Weg in der Welt, Zürich: TVZ 2009
  21. Humanentwicklung und der Phasenwechsel von Zivilgesellschaften
  22. The influence of rotor designs suitable for industrial production on the performance of screw compressors
  23. "Amerikanisierung" als kultureller Mehrwert
  24. New directions in organizational behaviour?
  25. Raiffeisen Banks
  26. Die forschungsbasierte Ausgestaltung der Studieneingangsphase in den Ingenieurwissenschaften
  27. Gender studies
  28. Die Côte des Allemands
  29. Schlüsselqualifikation
  30. Valorization of landscape management grass
  31. Neue Ansätze dynamischer Mimikerkennung
  32. Karl Mays "Satan und Ischariot"
  33. Was soll die Diagnose: Überall Erlebnis?
  34. Off to new pastures: Exploring Tensions Between Followers and Leaders in the Automotive Industry Challenging the Adoption of Digital Leadership
  35. Gerhard Leibhholz
  36. Do teachers know how their teaching is perceived by their pupils?