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Is it better to be a big fish in a little pond or a small fish in the ocean? Zum Selbstkonzept von Schüler*innen mit Förderbedarf Lernen in Regel- und Förderschulklassen.
Stolpersteine beim Arbeiten an einer Dissertation, „Methodische Grundlagen der fachdidaktischen Forschung“
Dialog remix. Rolf Großmann und Kirsten Reese 2009
GESIS-ZUMA-Workshop 2008
Schulnahe Unterstützung für einen modernen Englischunterricht Veranstaltung für Beraterinnen und Berater - 2011
Publikationen
Energiegenossenschaften im Kontext einer sozial - ökologischen Transformation der Ökonomie
Prometheus in the Nineteenth Century: From Myth to Symbol
