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Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache – Erste Ergebnisse einer Studie zum adaptiven sprachlichen Können von Lehrer/-innen
Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V. (Externe Organisation)
Forschendes Lernen in der Schule – ein hochschuldidaktisches Konzept
Digitale Kunstgeschichte: Herausforderungen und Perspektiven
Sei schlau, stell dich dumm? Prädiktoren und Konsequenzen von Verbergen von Wissen im Arbeitsalltag
Auswärtiges Gutachten zu den Leistungen einer Juniorprofessorin (Zwischenevaluation)
Publikationen
Boltanski/Chiapello: Ein feministischer Geist im neuen Kapitalismus?
Die Explosion als Bildgegenstand im und in Reaktion auf den Ersten Weltkrieg
Presse / Medien
Deutschlandfunk: Warum wir politische Rhetorik häufig verklären
Universitäten: (Aus-) Bildung ist anderswo
