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Asian Journal of Agriculture and Rural Development,
2304-1455
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Forschende
Charlotte Hesselbarth
Projekte
Transkulturelle Praktiken im postmigrantischen Theater und Schule - Method Mixing als Transmission
Aktivitäten
Becoming an elementary school teacher in Hamburg
To Write is to Become: Feminist Art Writing by Jill Johnston and Arlene Raven: Session: Lesbian Constellations. Feminism’s queer art histories
Konferenz Musikpädagogik an Wissenschaftlichen Hochschulen (Externe Organisation)
Going Green - Education for Sustainability in the EFL and STEM Classrooms
Gegenwart: Hannah Arendt & Susan Sontag
Preise
LSE Graduate Award
Leuphana Promotionspreis
Publikationen
Environmental effects of sustainability management tools
Ein modifiziertes Newton-Verfahren zur Lösung des Hochrechnungsproblems nach dem Prinzip des minimalen Informationsverlustes
Tourenplanung bei verbundener Distribution
Umgang mit organisationalen Innovationen
The Novel as Affective Site
Populismus oder agonale Demokratie? Bruchlinien der theoretischen Symbiose von Laclau und Mouffe
Diskursanalysen institutioneller Gespräche - das Beispiel von „Focus Groups“
Der Wald als erlebnispädagogischer Lernort für Kinder
Unexpected formation of hydrides in heavy rare earth containing magnesium alloys
Irish English and Irish Studies
Educational participation of young refugees in the context of digitized settings
Wie wird Unterrichtskommunikation gelehrt? Beispiele aus universitärer, schulischer und Veröffentlichungspraxis
J.N. Mohanty: Phenomenology. Between Essentialism and Transcendental Philosophy, Evanston, Illinois: Northwestern University Press 1997
Anerkennung und Inklusion
Forschendes Lernen im Fach Sport.
Clandestine Organizations, al Qaeda, and the Paradox of (In)Visibility
Presse / Medien
Nachhaltigkeit: Deutsche Unternehmen lassen Chancen aus
NSDAP, KPD, AfD? – Warum Parteiverbote in Deutschland schwierig sind
Landesgartenschau 2017 nachhaltig begleiten
Schmalenbach-Tagung: Rechnet sich nachhaltiges Wirtschaften?