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Published
"Germany's Next Topmodel": Dilemmata und Ambivalenzen aus Sicht von Zuschauerinnen
Thomas, T. & Stehling, M., 2012, Auf Augenhöhe ?: Rezeption von Castingshows und Coachingsendungen. Hajok, D., Selg, O. & Hackenberg, A. (eds.). 1 ed. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbH, p. 161-177 17 p. (Alltag, Medien und Kultur; no. 10).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
J. S. Bach: grausame Musik? ; die Kantate "Es erhub sich ein Streit" BWV 19
Schormann, C., 2000, In: Musik und Unterricht. 58, 1, p. 50-54 5 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Published
The ponds of Hattuša -: Early groundwater management in the Hittite kingdom
Wittenberg, H. & Schachner, A., 01.01.2013, In: Water Supply. 13, 3, p. 692-698 7 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Bilanz von neun Jahren SINUS an Grundschulen in Deutschland: Evaluation der mathematikbezogenen Daten im Rahmen von TIMSS 2011
Dalehefte, I.-M., Wendt, H., Köller, O., Wagner, H., Pietsch, M., Fischer, C. & Bos, W., 2014, In: Zeitschrift für Pädagogik. 60, 2, p. 245-263 19 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Chardin: Inwardness - Emotion - Communication
Söntgen, B., 2014, Rethinking Emotion: Interiority and Exteriority in Premodern, Modern, and Contemporary Thought. Rüdiger, C. & Julia, W. (eds.). Berlin / Boston: Walter de Gruyter, p. 101 -133 33 p. 6. (Interdisciplinary German Cultural Studies; vol. 15).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Das religionspädagogische Leitbild der Kinder- und Jugendtheologie in kontingenzsensibler Perspektive
Roose, H., 2015, In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. 67, 1, p. 37-47 11 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Media Review: The Politics of Climate Change
Schüßler, E., 09.2024, In: Organization Studies. 45, 9, p. 1402-1405 4 p.
Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
Eine Klasse, viele SchülerInnen: Vielfalt im Naturwissenschaftsunterricht
Abels, S. J., Lembens, A., Puddu, S., Ralle, B. & Busch, H., 2013, Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen: Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik. Bernholt, S. (ed.). Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 380-382 3 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Published
Introduction to Automatic Imitation
Genschow, O. & Cracco, E., 2025, Automatic Imitation. Genschow, O. & Cracco, E. (eds.). Cham: Springer Nature Switzerland AG, p. 1-7 7 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
Published
Korrkete Antwort, Erklärung oder Hint & Try again — Welches Feedback präferieren Lernende?
von Kienitz, F., Krusekamp, S. & Besser, M., 2024, Beiträge zum Mathematikunterricht 2024: 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2024 bis 08.03.2024 in Essen. Ebers, P., Rösken, F., Barzel, B., Büchter, A., Schacht, F. & Scherer, P. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 3. p. 1477-1480 4 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

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