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Sprachgebräuche jenseits des Sprechens: oder: über die ‚stumme Epistemologie‘ der inskribierten Fläche
Krämer, S., 2019, Linguistische Kulturanalyse. Schröder, J., Tienken, S., Ilg, Y., Scharloth, J. & Bubenhofer, N. (eds.). Berlin: Walter de Gruyter, p. 51-68 18 p. (Reihe Germanistische Linguistik; vol. 314).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Sprachförderung in Deutsch als Zweitsprache: die gegenwärtige Situation an Berliner Berufsschulen; deskriptive Auswertungen der Praktikumserfahrungen Berliner Lehramtsstudierender
Neumann, A., Marcinkiewicz, F. & Melek, C., 2010, Deutsch als Zweitsprache in der Sekundarstufe: theoretische Aspekte und Praxis an Berliner Berufs- und Oberschulen . Neumann, A. (ed.). Hamburg: Verlag Dr. Kovač, p. 33-48 16 p. (Schriftenreihe Blickpunkt Deutsch als Zweitsprache; vol. 1).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Sprachförderung im Alltag: Kinder mit Migrationshintergrund unterstützen
Michalak, M., 2008, In: Klein & groß. 61, 5, p. 34-37 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Sprachförderlicher Fachunterricht: Erfahrungen und Beispiele
Brandt, H. & Gogolin, I., 2016, Münster: Waxmann Verlag. 88 p. (FörMig Material; vol. 8)
Research output: Books and anthologies › Monographs › Transfer
Published
Sprache vernetzt lernen – Aufgaben zur Arbeit am Wortschatz
Merkert, A. & Bien-Miller, L., 29.09.2022, In: Grundschule Deutsch. 75/2022, p. 13-15 3 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
Published
Sprache und Sprechen in der Schule: Zur Bedeutung der Materialität der Sprache in der Schule
Dietrich, C., 2008, Körperlichkeit in der Schule: Aktuelle Körperdiskurse und ihre Empirie. Kraus, A. (ed.). Oberhausen: Athena Verlag, Vol. 1. p. 83-125 43 p. (Pädagogik : Perspektiven und Theorien; no. 9).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen in der Primarstufe
Sappok, C., 2013, Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht. Gailberger, S. & Wietzke, F. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 278-299 22 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Sprache und Selbstverständnis der Deutschchilenen: Eine sprachbiografische Analyse
Wolf-Farré, P., 2017, Heidelberg: Winter Universitätsverlag. 194 p. (Schriften des Europäischen Zentrums für Sprachwissenschaften (EZS); vol. 6)
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
Published
Sprache und Mathematik – theoretische Analysen und empirische Ergebnisse zum Einfluss sprachlicher Fähigkeiten in mathematischen Lern- und Leistungssituationen
Ufer, S., Leiss, D., Stanat, P. & Gasteiger, H., 01.03.2020, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 41, 1, p. 1-9 9 p.
Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
Published
Sprache und Mathematiklernen
Leiss, D., Gerlach, K., Wessel, L. & Schmidt-Thieme, B., 09.2023, Handbuch der Mathematikdidaktik. Bruder, R., Büchter, A., Gasteiger, H., Schmidt-Thieme, B. & Weigand, H.-G. (eds.). 2 ed. Berlin: Springer Spektrum, p. 561-595 35 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

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Sprachförderung im Alltag: Kinder mit Migrationshintergrund unterstützen

Sprachförderlicher Fachunterricht: Erfahrungen und Beispiele

Sprache vernetzt lernen – Aufgaben zur Arbeit am Wortschatz

Sprache und Sprechen in der Schule: Zur Bedeutung der Materialität der Sprache in der Schule

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen in der Primarstufe

Sprache und Selbstverständnis der Deutschchilenen: Eine sprachbiografische Analyse

Sprache und Mathematik – theoretische Analysen und empirische Ergebnisse zum Einfluss sprachlicher Fähigkeiten in mathematischen Lern- und Leistungssituationen

Sprache und Mathematiklernen

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