Matheus Monteiro Nascimento

Ph.D.

  1. Uma busca por questões de Física do ENEM potencialmente não reprodutoras das desigualdades socioeconômicas

    Nascimento, M. M., Cavalcanti, C. & Ostermann, F., 2018, In: Revista Brasileira de Ensino de Física . 40, 3, e3402.

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  2. A teoria do enunciado concreto e a interpretação metalinguística: Bases filosóficas, reflexões metodológicas e aplicações para os estudos das ciências e para a pesquisa em educação em ciências

    Lima, N. W., Nascimento, M. M., Ostermann, F. & de Holanda Cavalcanti, C. J., 2019, In: Investigacoes em Ensino de Ciencias. 24, 3, p. 258-281 24 p.

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  3. Louis de Broglie's wave-particle duality: From textbooks' blackboxes to a chain of reference presentation

    Lima, N. W., Nascimento, M. M., Cavalcanti, C. & Ostermann, F., 2020, In: Revista de ensino de física. 42, e20190134.

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  4. O professor de física na escola pública estadual brasileira: Desigualdades reveladas pelo censo escolar de 2018

    Nascimento, M. M., 2020, In: Revista Brasileira de Ensino de Física . 42, 4 p., e20200187.

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  5. Práticas integrativas e complementares no sistema único de saúde do brasil: Disputas político-epistemológicas

    Glass, L., Lima, N. W. & Nascimento, M. M., 2021, In: Saude e Sociedade. 30, 2, 11 p., e200260.

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  6. Epistemic and Political Confrontations Around the Public Policies to Fight COVID-19 Pandemic: What can Science Education learn from this episode?

    Moura, C. B., Nascimento, M. M. & Lima, N. W., 06.2021, In: Science and Education. 30, 3, p. 501-525 25 p.

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  7. Perfil socioeconômico de estudantes de química: O caso dos cursos da UNESP - Araraquara

    Agostini, G., Nascimento, M. M. & Massi, L., 2022, In: Quimica Nova. 45, 7, p. 882-890 9 p.

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  8. Da Lei de Titius-Bode ao embate entre a Matéria Escura e a Dinâmica de Newton Modificada: uma trajetória epistemológica pela Astronomia

    Lima, N. W., Alves-Brito, A. & Nascimento, M. M., 2022, In: Revista Brasileira de Ensino de Física . 44, 9 p., e20210382.

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  9. Distinção e classe social no acesso ao ensino superior brasileiro

    Moris, C. H. A. A., Casellato, F., Nascimento, M. M., Agostini, G. & Massi, L., 2022, In: Tempo Social. 34, 2, p. 69-91 23 p.

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  10. The teaching area: drawing from Bourdieu’s field theory

    Ostermann, F., Rezende, F., Nascimento, M. M. & Massi, L., 2022, In: Educacao e Pesquisa. 48, e254584.

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