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  1. The speech act of ‘offers’ in Irish English
  2. Fremdsprachliche Textkompetenz entwickeln
  3. Die Kommune als Ort lebendiger Demokratie
  4. Ein paar Walzerschritte zu Haffners Ehren
  5. Ausstellungskatalog: Homestory Deutschland
  6. ›Sampling‹ als kulturelle Praxis des HipHop
  7. Gerechter Frieden als Orientierungswissen
  8. Klassentestheft Teil 1 (10 Ex.) - 2. Schuljahr
  9. Überschriften – der Anfang ist das A und O?!
  10. Plea Bargaining/Settlement of Cartel Cases
  11. Heritage, culture and artistic reciprocity
  12. Psychological interventions for psychosis
  13. In search of maturity models in agritechs
  14. Schnittstellen-Probleme im Musikunterricht
  15. Operations Systems of Container Terminals
  16. Professionalisierung und Professionalität
  17. Klassentestheft Teil 2 (10 Ex.) - 2. Schuljahr
  18. Klassentestheft Teil 1 (10 Ex.) - 1. Schuljahr
  19. Musical New Buildings of the 21st Century
  20. Societal Culture and Leadership in Germany
  21. Naturschutzansprüche und ihre Durchsetzung
  22. Fortgeschrittenenklausur - Strafrecht: BT II
  23. Äquivalente der causa beim Vertragsschluss.
  24. A personality approach to entrepreneurship
  25. Pasture landscapes and nature conservation
  26. Digital Seriality as Structure and Process
  27. Fahrstuhl: Vom Fremdkörper zum Gebäudekern
  28. Kulturelles Erbe - Ausstieg aus der Moderne?
  29. Unterstützung des Lesens im Fachunterricht
  30. Bildung und Beteiligung oder doch Teilhabe?
  31. Friedenswege in zeitlicher Diskontintuität
  32. Partizipation am Beispiel von Preisbildung
  33. Polar Coordinates and Interactive Learning
  34. Ausländer in südafrikanischen (Innen-)Städten
  35. Gerhard Rühm oder: Vom Eigensinn der Medien
  36. Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf
  37. Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf
  38. Fashioning a Proper Institutional Position
  39. Quel est le role de l’initiative personnelle
  40. Das Leuphana College und seine Bildungsidee
  41. Verlust der Beamtenrechte durch Strafurteil
  42. Gesellschaftliches Lernen und Partizipation