Social-Ecological Systems Institute (SESI)

Organisational unit: Institute

Organisation profile

Vision & Mission

We envision a fair world where the benefits generated within social-ecological systems are shared sustainably with other species, both within and across generations. Solutions to sustainability challenges are developed collaboratively across diverse scientific disciplines, knowledge systems, and social interests. To realise our vision, we recognise the need for transformative change. In pursuit of such change we:

  • use place-based social-ecological systems thinking to understand and resolve sustainability challenges such as biodiversity loss and environmental injustice;
  • bring together insights and approaches from the natural sciences, social sciences and the humanities in genuinely collaborative endeavours;
  • integrate experiences, practices, and understandings from diverse knowledge systems;
  • embed tools for transformative change into the social-ecological systems thinking via a leverage points perspective;
  • develop and apply methods to bridge multiple scales and governance levels; and
  • provide spaces for people sharing our vision to meet and exchange ideas.

Main research areas

We primarily conduct integrative and transdisciplinary research. In particular, the following topics are central to the Institute's research work:

  • Biodiversity conservation
  • Biocultural diversity
  • Cross-scale governance
  • Leverage points & transformation
  • Ecosystem services
  • Relational values
  • Environmental justice
  1. Geschlechterverhältnisse und Nachhaltigkeit – Perspektiven für die Raumwissenschaften und -planung

    Mölders, T. (Speaker)

    07.11.2013

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

  2. Geschlechterverhältnisse und Nachhaltigkeit – Perspektiven für Raumwissenschaften und -politik

    Mölders, T. (Speaker)

    18.05.2014

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesTransfer

  3. Gesellschaftliche Naturverhältnisse zwischen Krise und Vision. Eine Fallstudie im Biosphärenreservat Mittelelbe

    Mölders, T. (Oral presentation)

    13.01.2011

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesTransfer

  4. GEWISOLA 2010: "Möglichkeiten und Grenzen der wissenschaftlichen Politikanalyse"

    Szumelda, A. U. (presenter), Mölders, T. (presenter), Gottschlich, D. (presenter), Burandt, A. (presenter), Friedrich, B. (presenter) & Sulmowski, J. A. (presenter)

    29.09.201001.10.2010

    Activity: Talk or presentationPresentations (poster etc.)Research

  5. Give me hope, Jo‘anna? Eine Auswertung des Weltgipfels zu nachhaltiger Entwicklung aus Genderperspektive

    Mölders, T. (Speaker)

    09.10.2002

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesTransfer

  6. Global Environmental Governance - GEG 2010

    Isaac, R. (Participant)

    19.10.202024.10.2020

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventExternal workshops, courses, seminarsEducation

  7. Governance Pluralism to manage the Complexity of Ecosystem Services Co-production

    Isaac, R. (Speaker)

    09.06.2021

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  8. Governing anthropogenic capitals for nature's contributions to people in forests

    Isaac, R. (Speaker), Martín-López, B. (Coauthor), Schleyer, C. (Coauthor), Hofmann, J. (Coauthor), Koegst, J. (Coauthor) & Däfler, L. S. (Coauthor)

    09.11.2022

    Activity: Talk or presentationPresentations (poster etc.)Transfer

  9. Graduate School (Organisational unit)

    Hofmeister, S. (Deputy member)

    2011 → …

    Activity: MembershipLeuphana academic councils and committeesLeuphana Academic Committees

Recently viewed

Publications

  1. Hot workability characteristics of cast and homogenized Mg-3Sn-1Ca alloy
  2. Jenseits von links und rechts?
  3. Naturschutz in Deutschland
  4. Green City---A Sustainable Energy Concept for a Climate Neutral University
  5. Warum die Prinzessin sowohl den Prinz als auch den Prinzen küssen darf ...
  6. Sprachdiagnose, Sprachförderung und Sprachbildung in der Grundschule
  7. Jesus Christus
  8. Kooperative Entwicklungssteuerung und Selbstmanagement (KESS)
  9. Illuminated Loss
  10. Ein diversitätssensibles Einspielen
  11. Nachhaltigkeit und Bürokratieabbau: Vorschlag eines EU-Omnibus-Pakets zur Änderung der CSRD, CSDDD und Taxonomie-Verordnung
  12. The EU INSPIRE Directive
  13. Raumbezogene qualitative Sozialforschung
  14. Family, Work, and the Retirement Process
  15. Fallbasiertes Lernen in der Schulpädagogik am Beispiel Classroom-Management
  16. Mathematische Kompetenz
  17. No Angels
  18. The Triisopropylsilyl Group in Organic Chemistry
  19. Die "Offene Bibliothek" von Clegg & Guttmann
  20. Property/Eigentum. Vorwort
  21. Daniel Leßmann (1793-1831) und sein Roman 'Luise von Halling. In Briefen aus Südspanien'
  22. Lekcja 13-14
  23. Advancing green chemistry performance assessment
  24. Philosophie der Responsivität
  25. Die Bedeutung der Zeit
  26. Konzept für einen transsektoralen Auftragsbroker als komponente einer Telematik-Infrastruktur
  27. Zeit nachhaltig gestalten lernen
  28. Polarisierung von Arbeitseinkommen im internationalen Vergleich – Empirische Befunde
  29. Erratum
  30. Neumann, Waltraud Maria: Philosophie und Trinität: Erörterungen, 3 Bde.
  31. Bildungssprachförderlicher Unterricht - wie geht das? Qualitätsmerkmale für den Unterricht.
  32. Mediale Unterhaltungsangebote aus gesellschaftskritischer Perspektive
  33. Unterstützung zum Erwerb welcher Arbeitsfähigkeit?
  34. Der Einfluss der Zweitsprache auf den Fremdensprachenerwerb am Beispiel des Russischen bei weißrussischen Deutschlernenden
  35. Comparative Legal Study on Procedural Rules and their Impact on Collective Redress Actions in Europe
  36. Individuationskräfte
  37. Die niedersächsischen Stiftungshochschulen
  38. §41 Internationale Dimensionen des Verwaltungsrechts der Europäischen Union
  39. Wie gehen Lehrkräfte mit Belastungen um?
  40. Reflexion im Pädagogischen Kontext
  41. Strafrechtliche Garantenhaftung in der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe
  42. The influence of empowering leadership on repatriate knowledge transfer
  43. Unterstützung des Risikomanagements in Unternehmen durch Kreditinstitute
  44. Der völkerrechtliche Rahmen der iranischen Atompolitik