Professorship for Social Pedagogy, in particular Diversity Research
Organisational unit: Professoship
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Lost in Transition - Jugendliche und junge Erwachsene mit biographischen Krisen im Übergang
Zeller, M. & Köngeter, S., 2011, In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 6, H. 1, p. 5-16Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Care leavers and their transition to adulthood: comparative perspectives in Israel and Germany
Zeller, M., Zeira, A., Köngeter, S., Benbenishty, R. & Schröer, W., 2009, Challenges for child and youth care: A German-Israeli dialogue. Grupper, E., Koch, J. & Peters, F. (eds.). Frankfurt/Main: Internationale Gesellschaft für Erzieherische Hilfen, p. 141-161Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Bildungsgelegenheiten in der Heimerziehung?
Zeller, M., 2009, Heimerziehung und Bildung. Hast et. al., J. (ed.). Internationale Gesellschaft für Erzieherische Hilfen, p. 66-77Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Die Bedeutung der Kategorie Geschlecht als ein Aspekt biographischer Bildungsprozesse
Zeller, M., 2009, Subjektivität in der qualitativen Forschung. Behse-Bartels, G. & Brand, H. (eds.). Opladen & Farmington Hills, p. 201-213Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Regionale Übergangsstrukturen als soziale Ermöglichungsräume
Zeller, M., Köngeter, S. & Schröer, W., 2008, Regionale Gestaltung von Übergängen in Beschäftigung. Arnold, H. & Lempp, T. (eds.). Juventa Verlag, p. 83-104Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Germany
Zeller, M., Köngeter, S. & Schröer, W., 2008, Young People's Transitions from Care to Adulthood. : International Research and Practice. Stein, M. & Munro, E. (eds.). Jessica Kingsley Publishers, p. 64-78Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Gestaltung von Ganztagsschule
Zeller, M., 2007, Die sozialpädagogische Verantwortung der Schule: Kooperation von Ganztagsschule und Jugendhilfe. Zeller, M. (ed.). Schneider Verlag Hohengehren, p. 23-44Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Die Perspektiven von AdressatInnen als Ausgangspunkt für die Weiterentwicklung flexibler, integrierter und sozialraumorientierte Erziehungshilfen
Zeller, M., 2006, Die Stimme der Adressaten: Empirische Forschung über Erfahrungen von Mädchen und Jungen mit der Jugendhilfe. Bitzan, M., Eberhard, B. & Thiersch, H. (eds.). Juventa Verlag, p. 57-71Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Flexibilisierung, Integration und Sozialraumorientierung in der Heimerziehung
Zeller, M., 2006, Werkstattbuch INTEGRA. Deutschendorf et. al., R. (ed.). Juventa Verlag, p. 149-157Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Die Bedeutung des Stadtteils für Jugendliche. Ein rekonstruktiver Zugang zur Belebung des Diskurses um sozialraumorientierte Erziehungshilfen.
Zeller, M. & Munsch, C., 2005, Grenzen des Sozialraums: Kritik eines Konzepts — Perspektiven für Soziale Arbeit. Projekt "Netzwerk im Stadtteil" (ed.). VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 277-288Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter