The significance of e-commerce and on-line banking for the future of banking

Baxmann, U., 2000, Geschäftsbericht Südwestdeutsche Genossenschafts-Zentralbank. Frankfurt a.M.: Südwestdeutsche Genossenschafts-Zentralbank, p. 24-25 2 p. (Geschäftsbericht; vol. 1999).

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Accelerators and organization studies: An introduction

Wenzel, M., 2022, Accelerators and Organization Studies: Problematizing the Status Quo. Wemzel, M. (ed.). Lüneburg: OS insights, p. 1-4 4 p.

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Acht Mal „Was in der Kunst noch zu tun wäre"

Maset, P., 2008, Den Letzten beißen die Hunde: Was man in der Kunst tun sollte / könnte / müsste ; Visionen künstlerischer Praxis. Holtmann, J. (ed.). Hamburg: noroomgallery, 1 p.

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Action theory: An introduction

Frese, M. & Sabini, J., 01.01.1985, Goal Directed Behavior: The Concept of Action in Psychology. Frese, M. (ed.). London: Taylor and Francis Inc., p. xvii-xxv 8 p.

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A holistic approach to expatriate management: Transatlantic dialogues

Bader, B., Schuster, T. & Bader, A. K., 01.01.2016, Expatriate Management: Transatlantic Dialogues. Bader, B., Schuster, T. & Bader, A. K. (eds.). Palgrave Macmillan, p. xxxiii-xli

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Ausbau und Erhöhung der Energieeffizienz des Energiesystems der Leuphana Universität Lüneburg

Strodel, N., Opel, O., Werner, K. & Ruck, W., 2015, Nachhaltige Energieversorgung und Integration von Speichern: Tagungsband zur NEIS 2015. Schulz, D. (ed.). Springer Fachmedien, p. 202 1 p.

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Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule: Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg

Barth, M., Fischer, D. & Michelsen, G., 16.10.2023, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule: Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg. Michelsen, G., Barth, M. & Fischer, D. (eds.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, p. 9-12 4 p. (Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der DGfE).

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Bis auf Weiteres: Pinnwand und Serie – Einleitung

Engell, L., Maeder, D., Schröter, J. & Wentz, D., 03.2017, Bis auf Weiteres. Pinnwand und Serie. Engell, L., Maeder, D., Schröter, J. & Wentz, D. (eds.). Marburg: Schüren Verlag, p. 5-10 6 p.

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Blended-Learning Brückenkurs Mathematik für Wirtschaftswissenschaftler.

Goguadze, G. & Hochmuth, R., 25.11.2013, Mathematik im Übergang Schule / Hochschule und im ersten Studienjahr: Extended Abstracts zur 2. khdm-Arbeitstagung. Hoppenbrock, A., Schreiber, S., Göller, R., Biehler, R., Büchler, B., Hochmuth, R. & Rück, H-G. (eds.). Universitätsbibliothek Kassel, Vol. khdm-Report 13-01. p. 63-64 2 p. (KHDM-Report; vol. 13, no. 01).

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Challenging the status quo of accelerator research: Concluding remarks

Wenzel, M., 2022, Accelerators and Organization Studies: Problematizing the Status Quo . Wenzel, M. (ed.). Lüneburg: OS insights, p. 47-50 4 p.

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