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Interdisciplinaria Archaeologica
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Interdisciplinaria Archaeologica,
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Researchers
Linnart Ebel
Projects
Podiumsdiskussion "Neue Erwartungslücke
Nichtunterlegenheit und zusätzlicher Nutzen von internetbasierter versus face-to-face kognitiver Verhaltenstherapie für Insomnie: eine randomisierte kontrollierte Studie
Activities
Autorenworkshop zur Planung einer Neuen Reihe im Bereich der Theologie - 2010
Förderschwerpunkt "Sozial-Ökologische Forschung"
Graduate School (Organisation)
Medien des Zerfalls: Adorno – Benjamin – Bataille
"Gemeinsam sind wir stark": zur Arbeit in Theorie-Praxis-Netzwerken in der Lehrkräftebildung
Jahrestagung: Junges Forum Rechtsphilosophie - JFR 2020
Die Fusion der Universität Lüneburg und der FH Nordostniedersachsen: Prozess und Gestaltung einer gemeinsamen Hochschulverwaltung, Referat
Annual Conference of the International Association for Conflict Management - IACM 2006
Political Studies Association Annual Conference - 2009
Ende gut - alles gut?: Das jüngste Gericht und die Frage nach der Allversöhnung
Fakultät Kulturwissenschaften (Organisation)
Akademie für Raumentwicklung in der Leibniz-Gemeinschaft (Externe Organisation)
Entwicklung eines virtuellen Lernraums zum digitalen Kompetenzerwerb
International Transdisciplinarity Conference - td-net 2015
Press / Media
Millionenförderung für Leuphana-Lehrerbildung
Interview Consulting.de: "Wie nachhaltig ein Unternehmen ist, bemisst sich nicht daran, wie es sein Geld verteilt – sondern daran, wie es sein Geld verdient"
Fokus auf Sprache
Menschenaffen wissen, wenn sie etwas nicht wissen
Unsicherheiten ansprechen am besten
Affen wissen, wenn sie etwas nicht wissen – so wie wir
Publications
"Rebellious Subjects: The Politics of England’s 2011 Riots"
An der goldenen Nabelschnur / Attached by an Umbilical Cord of Gold
Virtuelle Organisationen unter besonderer Berücksichtigung kultureller Barrieren
Kindertheologie und schulische Alltagspraxis
Is plant resin important for bees?
Nachhaltigkeit virtuell lernen?
Bewegung - Bildung - Gesundheit
Erfassung mathematischer Kompetenz von Kindergartenkindern