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Forum E, ‎0342-3077

Journal

11 - 14 out of 14Page size: 10
  1. 2001
  2. Published

    Die berufliche Endstufe erlangt - und nun? Lehrerinnen und Lehrer im mittleren Lebensalter ; Berufszeiten und Lebenslagen

    Czerwenka, K., 2001, In: Forum E. 54, 4, p. 29-30 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  3. Published

    Die europäische Dimension der allgemeinen Bildung: Wesen, Inhalt und Perspektiven ; eine Stellungnahme zur Arbeit des europäischen Wirtschafts- und Sozialausschusses

    Czerwenka, K., 2001, In: Forum E. 54, 1, p. 27-28 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  4. Published

    Raus aus der Opferrolle! LehrerInnen zwischen Anforderungen und Ressourcen

    Sieland, B., 2001, In: Forum E. 54, p. 30-31 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  5. 2000
  6. Published

    Die Zukunft der Lehrerbildung: ein Haus der Lehrerbildung schaffen

    Czerwenka, K., 2000, In: Forum E. 53, 6, p. 24-25 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

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Researchers

  1. Robert W. Jahn

Activities

  1. Educational policy and the media: A comparative analysis of England and Germany
  2. Digitale Vortragsreihe "Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik" WiSe 22/23
  3. Ideology or dislike: White residents’ preference for group dominance and regional prejudice as predictors of racial disparities in life outcomes
  4. Evaluation der Sprachförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I im BiSS-Programm (EvaFa)
  5. North America’s Pacific coastal rainforest under climate change: Deriving recommendations for conservation management from spatial modelling approaches
  6. “Staging New Realities: Piscator’s Theater of Montage in the Wake of World War I”.
  7. Universität des Westkaps
  8. Europe’s Mega-Regional Investment Agreements - Not more than a flash in the pan?
  9. Begutachtung von eingereichten Manuskripten in Zeitschriften (Peer-Review)
  10. 70. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung - AEPF 2007
  11. Toward a Psychology of Entrepreneurship – An Action Regulation Theory Perspective

Publications

  1. Deconstructing a 2-year long transdisciplinary sustainability project in Northern universities
  2. T&T Clark Handbook of Christian Eschatology
  3. Science education meets inclusion
  4. Was ist Personalentwicklung wert?
  5. Götzen, Mächte und Gewalten
  6. Spatial distribution of polyfluoroalkyl compounds in seawater of the German Bight
  7. Examat
  8. Rethinking Measurement Equivalence in Comparative Political Research
  9. Finanzierung des Atomausstiegs
  10. Objekttheater begegnet digitalen Welten
  11. § 30
  12. Foreign Ownership and the Extensive Margins of Exports
  13. Atomausstieg geht in die nächste Phase
  14. Becoming a (Better) Language Teacher
  15. Age and gender composition of the workforce, productivity and profits
  16. Evaluation of Magnesium Die-Casting Alloys for Elevated Temperature Applications
  17. Institutional Logics as orchestras' strategic dilemma
  18. Korrkete Antwort, Erklärung oder Hint & Try again — Welches Feedback präferieren Lernende?
  19. Vom Abfall zum Einfall
  20. Biodegradable magnesium-hydroxyapatite metal matrix composites
  21. Forecasting European interest rates in times of financial crisis – What insights do we get from international survey forecasts?
  22. De-minimis-Beihilfen (VO (EG) Nr. 1998/2006)
  23. Linked Data-driven Resilience Research 2023
  24. Einleitung
  25. Szenarien und Narrative
  26. Beamtenrechtliche Kontinuität oder Wechsel bei einer politischen Wende
  27. Natürliche Waldentwicklung in norddeutschen Laubwaldgesellschaften
  28. Capital asset substitution as a coping strategy
  29. The insurance value of biodiversity in the provision of ecosystem services
  30. Fiktionen, Mythen, Realitäten
  31. Competence-Building in Sustainability
  32. In-situ synchrotron investigation of the phasesand their morphology-development in Mg-Nd-Zn alloys
  33. Die Theorie der "local data" - dogmatische Bruchstelle im klassischen IPR