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Empirische Sonderpädagogik, ‎1869-4845

Journal

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  1. 2024
  2. Published

    Förderung des Verständnisses von Lehramtsstudierenden über Barrierepotenziale auf Schul- und Pausenhöfen durch (un-)vollständige Analysebeispiele

    Frerichs, R., Heemsoth, T. & Bükers, F., 2024, In: Empirische Sonderpädagogik. 16, 4, p. 281-296 16 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review