1. //
  2. Start
  3. //
  4. Forschende
  5. //
  6. Christoph Jamme (✝)
  7. //
  8. Aktivitäten
  9. //

Christoph Jamme (✝)

Prof. Dr.

Christoph Jamme (✝)

Kontakt

Prof. Dr. Christoph Jamme (✝)

Erweiterte Suchoptionen
Erweiterte Suchoptionen

Zurücksetzen

Bis
31 - 38 von 38Seitengröße: 10
sortieren: Beginn
  1. 2004

  2. Mythos und Wahrheit

    Jamme, C. (Dozent*in)

    18.10.2004

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  3. Die Zeit des Mythos

    Jamme, C. (Dozent*in)

    01.09.2004

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  4. Symbolische Bedeutungsansprüche der Kultur

    Jamme, C. (Dozent*in)

    20.04.2004

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  5. Mythos und Wahrheit

    Jamme, C. (Dozent*in)

    29.01.2004

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  6. Kulturphilosophisches Forschungskolleg Niedersachsen (Externe Organisation)

    Jamme, C. (Vorsitzender)

    2004 → 2019

    Aktivität: Mitgliedschaft › Netzwerke und Partnerschaften › Forschung

  7. 2003

  8. Hölderlins philosophische Entwicklung

    Jamme, C. (Dozent*in)

    01.04.2003

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  9. 2002

  10. Heidegger und Husserl

    Jamme, C. (Dozent*in)

    10.07.2002

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  11. Heidegger und Husserl

    Jamme, C. (Dozent*in)

    08.07.2002

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vorherige 1 2 3 4 Nächste

Zuletzt angesehen

Publikationen

  1. Auf den Spuren von Heinrich Heine – Potentiale der virtuellen Schnitzeljagd Actionbound für den Literaturunterricht in der Sekundarstufe 1
  2. Buch 11. Justizielle Zusammenarbeit in der Europäischen Union
  3. Kritik postdigital
  4. Gravierende Irrtümer der Flusskonferenz vom 15. September 2002
  5. Motiv-Tätigkeitskongruenzen in nachberuflicher Arbeitstätigkeit
  6. "Semisouverän" und doch anpassungsfähig
  7. Stranger Things (2016)
  8. Mathematikbezogene Selbsteinschätzungen und Testbereitschaft von Erwachsenen
  9. Die Karl-Franzens Universität Graz auf dem Weg zur Nachhaltigkeit
  10. Climate Costs and Benefits
  11. Die Berufsstruktur des Deutschen Bundestages – 14. und 15. Wahlperiode
  12. Biokohle in der Landwirtschaft als Klimaretter?
  13. Management in NPO. Entwurf einer Forschungslandkarte
  14. Wie lange noch? Wie teuer? Wie spät?
  15. Unterricht theorie- und evidenzbasiert analysieren und gestalten.
  16. Geschlechtergerechtigkeit
  17. Part II: Strange Company Coming Over
  18. Universitäten auf dem Weg in die Zukunft
  19. Notwendige Differenzbearbeitungen
  20. Biogasanlagen
  21. Editorial: Vigilantismus
  22. International Human Resource Management and the formation of cross-cultural competence
  23. Kwame Gyekye’s Critical Dialogue with Kant’s Ethics and its Political Consequences
  24. Nutzung und Wirkung eines kognitiv aktivierenden Unterrichts bei nicht-gymnasialen Schülerinnen und Schülern
  25. Unterrichtsdiagnostik – Voraussetzung für die Verbesserung der Unterrichtsqualität
  26. Ecopreneure haben eine Schlüsselrolle
  27. Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung – Whole School Approach und Unterrichtsgestaltung an berufsbildenden Schulen
  28. Policy, politics and polity in higher education for sustainable development
  29. Factors influencing local ecological knowledge maintenance in Mediterranean watersheds
  30. A health economic outcome evaluation of an internet-based mobile-supported stress management intervention for employees
  31. Erdölmärkte zwischen Corona-Krise, Preiskrieg und Förderkürzung
  32. LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt
  33. Zukunftscamp – Future Now 2007
  34. Werkzeugkiste: 26. Action Learning (AL)
  35. Accounting towards Sustainability in Production and Supply Chains
  36. Emotion regulation mediates the effect of childhood trauma on depression