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  1. Tax Policy and the Economy

    ISSNs: 0892-8649

    ISSNs (Elektronisch): 1537-2650

    Chicago University Press

    Scopus-Bewertung (2022): CiteScore 1,8 SJR 0,135 SNIP 0,367

    Fachzeitschrift: Zeitschrift

  2. TDR/The Drama Review

    ISSNs: 1054-2043

    ISSNs (Elektronisch): 1531-4715

    MIT Press Journals

    Scopus-Bewertung (2023): CiteScore 0,8 SJR 0,21 SNIP 0,583

    Fachzeitschrift: Zeitschrift

  3. 1 Publikationen

    Teacher Development

    ISSNs: 1366-4530

    ISSNs (Elektronisch): 1747-5120

    Routledge Taylor & Francis Group, Großbritannien / Vereinigtes Königreich

    Scopus-Bewertung (2023): CiteScore 2,1 SJR 0,465 SNIP 0,783

    Fachzeitschrift: Zeitschrift

  4. Teacher Education and Special Education

    ISSNs: 0888-4064

    SAGE Publications Inc.

    Scopus-Bewertung (2023): CiteScore 7,4 SJR 1,436 SNIP 2,6

    Fachzeitschrift: Zeitschrift

  5. Teacher Educator

    ISSNs: 0887-8730, 0039-5897

    ISSNs (Elektronisch): 1938-8101

    Taylor and Francis Ltd.

    Scopus-Bewertung (2023): CiteScore 2,4 SJR 0,515 SNIP 0,928

    Fachzeitschrift: Zeitschrift

  6. Teachers and Teaching: Theory and Practice

    ISSNs: 1354-0602

    ISSNs (Elektronisch): 1470-1278

    Taylor and Francis Ltd.

    Scopus-Bewertung (2023): CiteScore 4,2 SJR 0,98 SNIP 1,325

    Fachzeitschrift: Zeitschrift

  7. Teachers College Record

    ISSNs: 0161-4681

    ISSNs (Elektronisch): 1467-9620

    Teachers College Record

    Scopus-Bewertung (2023): CiteScore 3,2 SJR 0,642 SNIP 0,878

    Fachzeitschrift: Zeitschrift

  8. Teaching and Learning in Medicine

    ISSNs: 1040-1334

    ISSNs (Elektronisch): 1532-8015

    Routledge Taylor & Francis Group

    Scopus-Bewertung (2023): CiteScore 5,2 SJR 1,07 SNIP 1,514

    Fachzeitschrift: Zeitschrift

  9. Teaching and Learning in Nursing

    ISSNs: 1557-2013

    ISSNs (Elektronisch): 1557-3087

    Elsevier B.V.

    Scopus-Bewertung (2022): CiteScore 2,5 SJR 0,486 SNIP 0,941

    Fachzeitschrift: Zeitschrift

  10. Teaching and Learning Inquiry

    ISSNs (Elektronisch): 2167-4787

    University of Calgary Press

    Scopus-Bewertung (2023): CiteScore 2,4 SJR 0,466 SNIP 1,018

    In DOAJ indiziert

    Fachzeitschrift: Zeitschrift

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