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Netherlands Quarterly of Human Rights
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Netherlands Quarterly of Human Rights,
0169-3441
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Lehrerinnen und Lehrer als “Reflective Practitioner“: Eine Studie über die Bedeutsamkeit von Reflexionskompetenz für die Umsetzung eines bildenden Naturwissenschaftsunterrichts.
PIANC Deutschland (Externe Organisation)
Publikationen
Weniger Unfälle durch Öffentlichkeitsarbeit und Verkehrsüberwachung
Geld kauft Einfluss
Schriftsprachenerwerb
Prüfung der nichtfinanziellen Erklärung nach dem CSR-Richtlinie-Umsetzungsgesetz
Muskelabbau als Folge gesteigerter Trainingsumfänge im Ausdauersport
Temperate Grassland Region: Equatorial Africa (high altitude)
Raum- und Umweltplanung
Umweltbezogenes Verhalten und Emotionen
Die Energiewende wird nicht an Stromspeichern scheitern
Grundlagen der Ausdauer bei sieben- bis elfjährigen Kindern
Zur Auslegung des § 79 II BVerfGG bei nach dem (nichtigen) 5. HRGÄndG befristeten Arbeitsverträgen mit wissenschaftlichen Angestellten
